次郎が、寒(🍙)(hán )そうに肩かたをす(👒)くめながら(😓)、言うと、
ただ(📗)、組織に関するこ(💃)とで、室編成の(🔸)ほ(🥟)か(😨)に(🤯)、生活内容の面から、(⤵)い(🏘)ろいろ(🌬)の部(bù )が(👔)設(🕔)けてあり、全員(🏐)(yuán )が(📓)期間(jiān )中に(🏭)、一(🏾)(yī(⛱) )度は(📫)どの部(🕑)の(🏋)仕事も体(tǐ )験するという(👮)仕組(🤞)み(➿)に(💇)なっていた(🐘)ので、そ(🍟)の(✔)運営の方法や、(🥇)人(🦆)員の割(🕟)り当(dāng )てなどについて、いろいろの質(🚕)(zhì )問が出、そ(🍭)の説明に大(🔺)部(👲)分の時(🥢)間(♈)がついやされたのであっ(⏭)た。
最(👳)初(chū(🔬) )の日曜が(⛎)来た。開(kā(🚧)i )塾(♟)(shú(🌙) )か(👮)いじゅくの日(rì )がちょう(🎸)ど月曜だ(🖕)った(🐖)ので、まる一週(🐟)間(jiān )に(🕜)なる。
「もうここはだいた(🕓)いすんだようですよ。」
次(🛅)郎(láng )は、それで安心する気に(👤)はむ(✋)ろんなれなかった。し(👋)かし、夫(fū )人がそんなこ(💸)とを言(yán )って(😟)自(📨)分(✌)をなぐさめるために、わざ(📑)わざ自分の室にや(🤜)って来(lái )たのだと(🚋)思うと、何か心のあたた(🧒)まる思(🈯)い(🥋)がした(🕥)。そして、その日のかれの(🔳)日記(😊)の(📬)中に、その(📠)ことが(👾)、今朝から(📯)の(🍪)でき(🕶)ごと(📯)とともに(🛋)、大(🔘)事に書きこまれていたことは、い(🙆)うまでもない(🛰)。
かれらの大多数は、(💸)まだむろん、人(⏸)間(jiān )生活(huó )にとって(🥥)の自(🌯)由の価値(zhí )や、そのきびし(🤑)さ(🌾)に(⛹)ついて、ほんと(💅)うに目を(🎪)覚さまして(🏾)いたわけではなく、(⬅)友愛塾とい(✨)うところは一風(⬆)変わ(🕠)った(㊙)指導(😶)をやるとこ(🏝)ろだぐらいにし(📘)か考え(👈)ていなかっ(😭)た。し(😶)かし、それにしても、そうした言葉が、しだいにかれ(♍)らの間(👰)にとりかわされるよ(🤒)うになったということは、(🔋)たしかに一つの進(📖)歩であり(💘)、混(hún )乱と無秩序(xù )むちつ(👩)じょの中で、不(🦃)十分(fèn )ながらも、何か自主的創造的(🔬)な活(huó )動が始まっている証(zhèng )拠(📝)(jù(😁) )し(🚨)ょ(💓)うこにはちがいなか(🏔)った(🚿)の(💎)で(⏲)ある(😱)。
と、次(🛄)郎は(🍶)眼をふせたまま頭をさ(🏄)げ、逃(😸)にげるように塾長(🛃)室を(🌉)出た(🧠)。
「ええ(🎞)、結(🏐)局(🕎)は一人一(📖)人の問題じゃ(🔞)ないでし(🔺)ょうか。」
その(🌎)うちに(⛰)、小(xiǎo )便(🤳)所の掃除が終わったらしく(🔭)、それにかかっていた(🍎)四(🈺)人のうちの三人(🌘)が(🔗)、とん狂な笑い声をた(🛋)てながら、大(🐘)(dà )便所の掃(🍝)(sǎo )除(🍘)(chú )をはじめ(🍉)、あとの(🛍)一(yī )人が、たたきに水を(🏼)流(liú(🙃) )しは(😯)じ(⚡)めた。で、次郎(🙄)は、二(🐴)(èr )つ目の大便所(🤦)の掃除をおわる(🧕)と、すぐそこを去って講堂のほうに(🛺)行(háng )った(🥜)。大河と(🥫)は、ついに(👏)言葉をかわさないまま(🚳)だっ(⛺)たのである。
塾生たちは、かるくとじた(🐆)ま(🗾)ぶたをと(🦗)おして、(😲)窓のすり(🍖)ガラスに刻(🛌)(kè )々に明(👙)るくなって行く朝(cháo )の光を感じな(🛵)がら(💬)、つ(🌨)ぎの言(yán )葉(yè(💣) )を待(dài )っ(👄)た。軒端のきばに(🌁)は、雀(👯)がち(🌲)ゅんち(🆚)ゅ(⏩)んと(🥥)、間を(🌂)おいて鳴(míng )きか(🛐)わ(🌘)している(📛)。
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