「(👟)面白くないなあ。」
次郎は、だし(🗣)ぬけに声をか(🍔)け(📿)られて(🕊)、ど(🍎)ぎまぎ(💑)した(🖌)。そして(🥤)、なに(💎)か悪(🧦)いも(✔)のでも隠(⏹)す(🚖)よう(🦕)に急(👤)いで絵(🚩)葉書を雑(zá )嚢(náng )の中に押しこみながら、彼(⬛)らの方にふり向い(💣)た。
教室の(⛓)方からは、先(🚔)生(shēng )や上級の児童(tóng )たち(👂)が(👐)、(📅)大(🌹)声(🎸)で叫びか(🤪)わしながら、がた(🙋)ぴしと物を動(dòng )かしている音(🐶)が、ひっきり(🥕)なしに聞えて来(lái )る(🔪)。
「そう(🚤)? (⚡)お母(🦅)さんは?」
「(📀)くそ! 負(🌃)けるもんか。」
(🖼)尤も、この(💣)疑問は(🏵)、これまでに(😂)もたび(🥩)たび彼の心に浮(✔)(fú(🥤) )かんでいたことなので、(🤧)少し慣(guàn )なれっこになってい(🎾)たせい(📜)か、さほど(🍭)に気(🤨)(qì )にはかからなかっ(🛐)た。そして(🛢)、(📯)いつとはなし(🎊)に、彼は、カス(🧟)テラの箱(xiā(🍛)ng )をこのまま(🤸)ここに置い(👙)たものか、それとも(🤸)階(🎡)(jiē )下に持って(🥍)行った(🔘)ものかと、(🔵)しきりにそのこと(💲)を(🚑)考(kǎ(🎖)o )え(🖇)てい(🧢)た。
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