「(⚓)馬鹿(lù )にして(🕑)らあ。――」
「その新入生(shēng )、ちびのくせに、いや(🦉)に落(💗)(luò )ちついてい(📤)たっていうじ(🍝)ゃ(🙁)ないか。」
それか(🍊)らあと(🈴)、(🍭)次郎(🏛)は何(🏢)(hé )が(😾)何(🌨)やらわからなかった(🐂)。ただ(📘)真(zhēn )っ黒なも(💌)のが周(zhōu )囲をとりか(🐣)こみ、そこ(🦇)から手や足(zú )が何本も出て(🐎)、自分のか(💸)らだを(🏑)前後左右にはねとばし(🏋)ている(🎫)ような(🏂)感じだった。
と自重論が(🐞)出(chū )て来(🕝)た。
「(📌)その新入生、ちびの(🌕)く(📓)せに、いや(🕘)に落ちついていたっていうじ(😌)ゃ(📂)ない(🔍)か(🎪)。」
「(🌘)ふうむ(😪)、そう(🧐)か。」
他(🥇)の一(🦀)(yī )人(💑)(rén )が追っ(🤖)かけるように(🥑)た(🍕)ずねた。
(⛔)彼(👰)は、(✳)そこ(🤺)で、ちょっとうしろをふり(🔮)か(🌤)え(🕋)ってみた。すると雨天体操(cāo )場の中から無数の(🤾)視(shì )線がまだ自分を覗のぞ(🔘)いて(🥖)お(🍹)り、その視線(🙍)(xià(🐳)n )の一部(bù )を遮って、二人の五(🧘)年生(🥩)が入口の近く(👲)に向きあって立っているのが(✔)見(💄)(jià(🍣)n )えた(🤑)。その一(yī(🕝) )人は三(sān )つ(💈)ボタン(🏉)であり(⛽)、も(🔹)う一人は(🍫)最初に演(yǎn )説(👛)した(👂)生徒(tú )だった。
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