フェラ 動画《高校生 フェラ 動画》2行目ライン
高校生 フェラ 動画あらすじ
「そ(🐃)れに(🧢)、今(jīn )朝はすいぶん寒(🐆)か(🦖)った(🐤)し、平(🥖)木中佐(zuǒ )ど(📸)ころではなかったんだろう(📁)。」
最初(🎿)の(🚳)日曜(yào )が来た。開塾(🤜)かいじゅくの日がちょ(🎅)うど月(🚃)(yuè )曜(🏹)だっ(😗)たので(😴)、まる一(yī )週間(jiān )になる。
「ぼく……もっと……(🎚)考え(🐩)て(🐩)みま(👿)す(🔲)。」
(🐆)と(😁)、(🐁)次(cì )郎(láng )は眼をふ(🔈)せたまま頭(tóu )をさげ、(🖱)逃にげ(🚫)る(♐)ように塾(shú )長(😅)室を出(chū(♋) )た(📫)。
「私(sī )は、(🍡)君(🎎)(jun1 )らを、(🎫)良(liáng )心(xīn )を(🕳)もった自主的な人間としてここに迎(🛒)(yíng )むかえた(🏰)。だから、かりに君(jun1 )ら自(🚤)(zì )身が(🕚)、君(🐞)らを(🧙)機(👵)械(xiè )のように取り(🍇)あつかっ(🖨)て(💱)くれとか、(🦒)犬(quǎn )猫(māo )い(🚦)ぬねこ(🤟)のよ(🍻)うにな(🌾)らし(🦈)てくれと(🌼)か、(🔋)私に要求したとしても、私には絶対にそ(🍋)れが(❣)できない。私(🔔)は、(🍵)あ(😲)く(🔭)まで、君(jun1 )らが人間であることを信(xìn )じ、君らに(💩)人(rén )間(🧦)とし(🤡)て(🍓)の行動(dòng )を期待(🐳)(dà(🏘)i )す(🙏)るより(📂)ほ(✖)かはないのだ。む(🚭)ろん(🌻)私(🏥)(sī )も、人間の(😏)世の(🕰)中に、(🥗)強制の必要(yào )が(🏭)全然な(📗)いとは(👒)思ってい(🤞)ない(🥏)。弱い(👀)人間(👃)にと(🖊)っては(👁)、やは(🌫)りそれが必要(yào )なことも(🚐)あるだろう。時には、それが弱い人間(jiān )を救(jiù )う唯一ゆいいつの方法(fǎ )で(💺)ある(🌏)場合(hé )さえあるのだ(🥐)。そ(🎮)れは私に(👍)もよくわかっている。しか(🈲)し、私は、君らがこの塾堂の生活にもたえないほど弱(ruò )い人間(jiā(🎗)n )で(🕶)あると(🌒)は思ってい(🌲)な(🏂)いし、(🔖)また思いたくもない(🌈)。だ(💊)か(🏩)ら、私(🍞)は(🥔)、君らが何かの強制力にた(♓)よるまえに、まず君ら(🕝)自身(shēn )の良(🥌)心にたより、人間として、君らの最善(shàn )を(🍁)つくしてもらいたいと思っ(⛴)て(🐯)いる(🈺)んだ。君ら(🏼)が、ほ(🕐)んとう(🤒)にそ(➡)の気に(😆)なり(🙏)さえすれば(🚵)、少なくとも(🍆)、(🤴)この塾堂(táng )の生活(✅)(huó(🚄) )ぐらいは、何(🙂)(hé(🥝) )の強制(zhì )もなしに運(🚇)営し(🌕)てい(🎒)けるだろうと、私は信(🌲)じている。君(🉑)ら(🚁)自(🕯)身(shēn )も、人(🕎)間であるか(🐕)らには(☕)、そのぐらいの自信(xì(🆕)n )は持っていてもいいだろう(🍓)。いや、持っていなければならないはずなのだ。もし君らに(📞)、それだけの自(zì(💹) )信、(🈷)――(🥋)人間として(🌞)のそ(❎)れ(🔯)だけの誇ほこり(🧝)も持てない(📓)とすると、私(📣)(sī )としては(🕕)、(📕)もう何も言(🥧)うことはない。明日(rì )からの行事計画をたてる(🚃)ことも(🏑)、まったく必要のな(🥄)いことだ。……どうだ、飯(fàn )島(dǎo )君(jun1 )、やはり強制(🧞)(zhì )が(🖋)な(🥗)く(🗼)て(🐪)はだめか(🤪)ね。」
「君らの(🤰)そうした(🥘)非(fēi )良心的な(🕞)態度(🕐)は、君ら自身(🎇)をますま(🔝)す非良心(xīn )的にする(🔬)ばかりではない。それがある限(xiàn )度を(🥟)こすと(🦁)、つ(🗡)いには、(🎊)愛情(qíng )と(🤓)忍耐にんたいとをもって、君らの(🉐)良心(🌜)を(🚹)力づけようと(❄)努(⛑)力し(🚽)ている人(📯)の心(🚝)までをきず(🥊)つけ、その愛情と忍耐と(🕛)を、憎にく(🦌)しみ(💎)と怒い(🌚)かりと(🔤)に代(dài )えてしまう(🏷)も(🏅)の(⏭)だ。現に君(jun1 )らは(🛌)、(⬅)今(🚞)朝(cháo )の板木(⛷)の音の調子(📉)(zǐ )が途中とちゅうから変(🐇)わったこ(🛵)とで(🌭)、それがわか(🙂)っただろうと思う。あの、(🦓)おだやかで辛(xīn )抱づよかっ(🍽)た板(🐦)木の(🏁)音(yīn )が(♉)、お(👊)し(🥨)まいに(🥂)なって(🙁)、急(jí )に怒り(🌄)だしたとし(👁)か思えないような乱調子に(🗡)なったが、(💃)あ(🌧)れは、君(🔅)ら(♋)のあまりにも(🏐)非(🛷)良(liáng )心(🚋)的(de )な(🐲)態度(⚪)(dù(🔮) )が、板木(mù(🍯) )をうつ人の心をきずつけた証(zhèng )拠しょ(📝)うこなのだ。……むろん、私(🐋)は、(🦕)愛情も(🐇)忍耐(📁)心(🚌)も失(🗺)った、あ(💌)あした(🏊)乱暴な打ちかた(👢)を是(🚃)認ぜにんはし(😄)ていない。また(🤹)、それをやむを得ないことだとして(😛)弁護しよ(🏒)うとも(🚖)思っていない。怒りや短気は(💠)、友愛塾(🍑)の精神とは根(💘)本(💤)的(👖)に相(🎂)いれないも(🌰)のな(🕤)のだから、どんな事情のもとで(👷)も、ああした打ちかたは、二度とくりかえされて(💔)はならな(🥉)い(🥫)ことなの(🖼)だ(🖕)。もし今(🌕)朝の板木(🐆)当番(fā(👁)n )が、ついに業ごうをにやし(🗜)てあん(🥊)な打(😏)ちかたをしたとすると、私は(🥠)その人(🔝)のために、まことに(🚊)残念(👏)なことだと思(🌁)っている。しかし、いっそうわる(🍚)いのは、(🔞)ああした打ちかたを余(yú(👍) )儀よぎ(💎)なくさせた(🌎)君(🌋)(jun1 )らの(🎽)態(💙)度だ。君(🏴)(jun1 )らさ(🥨)えもう少(shǎ(🐮)o )し良心(xīn )的であってくれたら、板木(mù )を打った人も、ああし(💱)たあやまちを犯(fà(✈)n )おか(😻)さないですん(🍔)だのだろ(🔠)うと思うと、それが私はくやしくてな(📵)らない。……(😞)だが、それはまあいい、そ(🏜)れ(🛶)は百(🎂)(bǎi )歩(bù )を(🐉)ゆず(❔)ってあ(🎽)きら(🏣)めるとしても、ここにどう(🎭)しても(🤭)私(🚜)に(💨)あきらめのつかないこ(👉)とが(🤦)一(yī )つある。それは、愛情で打(dǎ )たれた板(bǎn )木(🛵)の音で(🔋)は寝(💐)(qǐn )床(⛱)をはなれようとしな(⚾)かった君(jun1 )ら(🦈)が、怒りで打たれた(🏔)板(🏾)木の(👕)音では、(👂)わけなく(😝)はね(👛)起きた(🔅)とい(🥍)うことだ。その点(diǎn )で、君らは精神的(de )に(👳)はま(📵)だ奴隷どれいの(🚸)域を(🏈)一歩(🆎)(bù )も脱だっしてい(❤)ない(📴)ということを証明している。いや、(😲)それどこ(📶)ろか(👯)、君(🐈)らはよりいっそうみじめ(🎠)な奴隷になること(👉)を(👒)希望(🏥)し(🔟)て(🚫)いるとさえ私には(🚐)思える。これはほんとうに(🎎)な(🔉)さけないこと(🤙)だ。私は(🐧)、(⏯)むろん、こう(📥)言ったか(🍙)ら(🦌)とい(🕊)って、怒りに対(duì )して(🎋)は怒りをもって立(🎛)(lì(😂) )ち(👻)向かえ、(😼)と君(🚩)(jun1 )らにすす(🗝)めている(✂)ので(⌛)はない。ただ私(🈁)は、愛情に対しては、つけあが(🏊)り、怒りに対(👹)しては、ただちに膝(🚦)ひざを屈(🎞)くっするような君らの(📭)奴隷(🏓)根性(💊)こんじょう(📥)が、なさ(🍹)けなくて、じ(⛩)っ(😮)としてはいられない気(🤠)持ちがする(💔)のだ――」
次郎は、その中の(🧟)「ぼくのほうはた(🛣)ぶん変更は(🧠)あ(🔂)るまいと思(🥦)(sī )うが」(🔜)という文(👡)句が(➿)気になった。もし恭(💓)(gōng )一(🕯)だけの(🧢)考え(🤬)で日(rì )取りがきめられる(🥞)ものだったら(🎢)、そ(🗯)んなあいま(📸)い(🍔)な(🏾)言いかたをす(🎌)る(🦔)わけ(🉐)がない。これは(🦇)だれかほかの(🥖)人の都(dōu )合を念頭においてのこと(🥠)ら(💢)し(⏭)い、も(⛵)しそうだ(🤫)とす(🕒)ると、それ(🐅)は道(dào )江みちえの着(✉)京の日(🕐)取(qǔ )りにちがいないのだ(🏟)。
(🥂)朝(📈)倉先(🐾)生は、そこで(👷)また(📐)口(⚓)をつぐんだ。塾生たちの(🎎)中には(🥦)、話(🔹)がそれで終(zhōng )わ(🧓)ったのかと思い、そ(💽)っと眼(⏪)をひら(🛋)いて、先生(🚱)(shēng )の顔(🏐)をのぞいて見(jiàn )たものも(🏇)あった。
「すると、起こ(👒)してまわるほ(😡)うが早いですかね(🌏)。」
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