「物は(🗻)わかる方(🙊)だと思う(🍫)がね。」
と、(🤩)自分で自分を励まし、どうな(🧙)り気(📑)(qì )持を落ち(🦁)つけることが(😗)出(chū )来た。
「元(😕)来、正義は(😴)階級にあるん(🚻)じゃないん(✨)だ。どんな階級(jí )にだって、正(🤚)(zhè(🔨)ng )しい人もいれば、正しくな(⏲)い人もいる。正義は、そ(🎛)れをもっている一人一(🏌)(yī )人の胸にしかないんだ。五年生は(🌿)五年生なるが故に正(zhèng )義の(🔣)持主ではな(🔂)い。同(tóng )様に(🌏)僕らも、四年生(shē(💛)ng )なるが故に正(zhèng )義(🥩)の擁(🧀)護者だと主張(zhāng )するわけに(🎂)はいかない。四年生(🏣)と(🎼)か(👃)五年生とかいう(🛂)ことは、(🚖)要する(⚾)に正(⛹)義とは何の関係も(👇)ないこ(💴)と(📳)なんだ。それをいかにも関係があるかのように(🚮)思(🐘)(sī(🦐) )いこ(👌)んでい(🧜)るところ(🕺)に、この学(🈯)校の病根があ(🎷)り、校(⏭)風のあがらない大き(🏡)な原(🆒)(yuá(🕒)n )因(🚸)がある(🚼)んだ(🚸)。この学校(xiào )では(💃)、上級(🔹)の名(😅)においていつも(🍋)正義(yì(⛸) )が蹂(róu )躙(lìn )じ(🏝)ゅうりんされている。現に本田の弟の場(chǎng )合(hé )がそれだ。僕(📣)は(😰)もう一度はっきり言う、正義は(🛫)階(⛏)級に(🥤)なくて人にあるんだ。もし(🔝)そうでなければ(🏢)、全(quán )校一(yī )致も期(🐔)待出(🎞)来ない。それが期待出来(🛠)るの(💉)は、正義が(😡)階級の独占物(✌)どくせんぶつ(⚓)でなくて、何人(rén )の胸に(🥈)も宿りうるからだ(🍇)。だ(🚚)から僕(pú(🀄) )は(🔵)、同級生の団結よ(🏛)りも、正しい人の団(tuán )結が先ず必要(😡)だと思(sī )う。僕(🔻)(pú )は(📍)四(🍷)年生(shēng )を愛(ài )し、五年生を憎(zēng )む(🕟)ために、本田の(🏬)弟(🥝)を(💫)バ(⛓)ックしよう(🕓)と言うんじゃ(⬆)ない。僕は学(xué(🌘) )校全体を(⌛)愛(à(⏺)i )す(🍯)る(㊙)んだ。学(xué )校全体の正義(🌅)を(😔)愛す(♏)るんだ(🌉)。そのためには、(🧜)本(🥋)(běn )田(🌡)(tiá(🔱)n )の弟のよ(🚷)うな、不(bú )正に屈(🌶)(qū )しない(👐)魂を(🔄)あくまで(✂)も(⬅)擁護しなければならんのだ。問題(🅱)は(🙏)、四年(nián )生の権威がどうの、名誉がどうのと(📋)いうような、そ(🐂)んなけち(🏚)けちしたこ(🈵)とにあるんじゃ(🚬)ない(🍜)。大垣(yuá(🍇)n )校(xià(📲)o )長の謂いわゆる(🈚)大(dà )慈悲の(🙈)精神に生(🈲)き、(🌧)全(quá(📸)n )校(🍪)の(🚾)正(🕴)義を(❄)護ろうと(🌩)言(🏀)う(🕢)んだ。おれの(😂)言(yán )っ(🎉)たことを(🐠)誤解(jiě(⛸) )せんようにして(🏇)くれ(💚)。」
「しっ(🥂)かりや(🕡)ってくれ(🖼)。君(🈴)は僕たちの(🥛)仲間(🙇)だ(😬)。しかし、ほんとうの仲間(🏓)は少(🤡)(shǎo )い(🍁)ぜ。だから、(😓)みんなが一本立ちのつもりで(🎎)やるより、な(🖱)いん(🗂)だ(🎥)。いいか(🔈)い。」
次郎が本校(💄)(xiào )舎の(⬛)前まで来ると、ちょうど職(🗯)員会議が終った(⏮)ところらし(😿)く、(🤞)先生たちがぞろぞろと玄関(🎢)か(😾)ら(📓)出て(☝)来(lái )るところだっ(🐲)た(🐻)。彼は先生たちに顔を見(🕞)られる(😽)のがいやだった(🍄)ので(⛵)、(🏻)校舎(shè(🐸) )の陰にかく(😀)れて、人(🆒)影の見えなくな(🈲)る(🐫)のを待(🌬)つ(🚓)こ(🚏)と(🏸)にし(🌗)た。
「物はわ(🖨)かる(🍗)方だと思うがね。」
「あるとも。わ(🤶)れわ(⛽)れはもっと(😽)堂々たる(🥋)とこ(🛢)ろ(🔣)を見せ(🍈)てや(🕺)るさ。少くとも(🈯)、狐の奴み(💋)たいな、へまはやらんよ。あい(✨)つ、自分(🤗)からわなに(💔)飛びこんだ(🕍)ような(🖍)ものだからね。」(🚮)
「本田(tiá(🎞)n )とか言っ(🥇)てたよ。」
さて、七(🤤)(qī(🅰) )月になって(⛷)、お浜から、俊(🖊)亮(🏳)にあてて一通の(🛠)葉(🛵)書が来(lái )た。
次郎(🌭)の気(🏅)(qì )持は、恭一(yī )にはすぐわかった。
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