「今(jīn )私が読(🕍)(dú )んでる小説(shuì )の(📁)中(zhōng )などには(🤺)、(🆎)時(shí )々(💦)仏蘭西語が出て来(🐿)て困(😇)りま(🎗)す」
「音さん(🖱)の細君はもと正木先生の(👟)許ところ(📭)に(🆑)奉公(💷)していたん(🔊)ですッてネ。音(yīn )さんが先(🧦)生の(🤶)家の畠(tián )を造(🛺)りに行くうちに(🖱)、(💆)畢寛つまり(💘)出来たんでし(💙)ょう(🚋)……先(xiān )生(shēng )があの二人(🤜)を夫婦(fù )に(🥥)してやったん(🔐)でし(🛂)ょ(🚈)うネ」(🔢)
(🐶)塾(shú )では更に校舎(🎯)の建(💭)(jiàn )増たてましを始め(😜)た。教員の手が足りなくて、翌(yì )年(⛩)の新学(🍼)年前には広岡理(⛄)(lǐ(💀) )学(xué )士(😯)(shì )が上田から家(✈)を(🎱)挙(jǔ )げて引移って来た(💫)。
細(xì )い流(🏄)について行ったところに(🕯)、本町の裏(lǐ )手(😙)に続いた一区(qū )域があ(🏁)る。落葉松から(🚻)まつの垣で囲われた草葺く(🕥)さぶき屋(🍳)根(🛡)の家が先生(🥣)の高瀬を連(⛽)(lián )れて行って(🧗)見(🏔)せたと(💭)こ(👑)ろだ。近くまで汁(🦆)粉屋が借りていた(🔧)とかで、(🏤)古(gǔ )い穴のあいた襖(🌪)、煤(méi )すすけた壁(🆒)、汚れた障(zhàng )子(zǐ )などが眼につく。炬燵こ(📳)たつ(🕉)を(🚕)切ったあたりは畳も焼け焦(🤗)げて、(🥩)紙を貼は(🏖)り着(🍛)けてある。住(🕸)み(🚎)荒(🏸)した(🥫)跡だ(💇)。
「私も(🚏)小(xiǎo )諸(zhū )へ来(🚃)ましてから、いく(🔎)らか(🎚)お酒(👉)(jiǔ )が(👎)飲めるよ(🗨)うに成りまし(🏬)た」
と慰撫なだめるように言いなが(📪)ら、高瀬は子供を連れて入口(kǒ(👸)u )の(🏳)庭へ(📍)入った。そこには畠をする(🦉)鍬(Ⓜ)くわなど(🌛)が隅すみ(🐭)の(🏠)方(⬇)に(🐼)置(🐱)いてある。お島は(🎣)上あが(🏠)り(💄)框かまちのと(🎌)こ(🕣)ろ(🖼)に腰掛けて、二番(🗞)目の女の児(ér )に乳を(🌃)呑(🤰)ませて(🔡)いた(🤾)。
と(🧦)音吉(👬)(jí )は笑(📈)(xià(🗜)o )いな(🥘)がら(🏫)声を掛けて、高(🥀)瀬の(🧗)掘起(qǐ )した畠を見(🐔)た。サク(😖)の切り方が浅(qiǎn )かった。音吉は高瀬(🤣)(lài )から(😨)鍬を(🤚)受取(🎯)って、(🏡)もっ(📓)と深く(💔)切って(🤓)見(🛁)せ(🎟)た。
学士と高瀬はし(😗)ばらくその人の前に(📍)立った。
「これ、悪(🚘)戯いたず(⤵)らしちゃ不(🕺)可(🔹)(kě )いけないよ」
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