「本田(🦀)、ず(😰)るいぞ。」
その日、校長は県庁に行ったきり、ついに(👁)学校(⌛)に顔を見せなか(💍)っ(😼)た。西山教頭が何度も電(diàn )話口に呼び出(chū )され、ひるすぎには(🏵)、(💄)五(🕶)年全部の学(xué )籍簿がくせきぼを抱(🦊)え(🛃)て(💞)県(🔘)(xiàn )庁に(🗣)出かけた。ということが、給仕(🤪)の口から生(shēng )徒(🔗)た(🐼)ちに伝(📶)えられた(⚪)。生徒た(🐯)ち(🔺)には、それが何を(🥃)意(🎛)味(🐝)するかは、さ(🗼)っぱり(💪)わ(🏩)か(⬛)らなかっ(📣)た(📠)。それ(🎙)だけ(🈲)に、不安(🐦)な(🐙)空気(🐺)(qì )はひけ時が近づくにつれ、次第(🗽)に濃(nóng )こ(👔)くなって行った。
「義(📫)兄(xiōng )にい(⛲)さ(🔇)んは?」
次(🎦)郎は、二(🍅)(è(👺)r )人の(📋)言(📛)(yá(🤠)n )葉か(㊙)ら(☝)、まるでちがった(🌚)刺戟(⛱)を(🧐)う(⚪)け(🈂)た。敏(🏘)子(zǐ )の言葉から(💵)はひやりとするものを感(🤨)じ、道江(🐬)(jiāng )の言葉(yè )には憐憫に似たものを感じたの(😸)である。一(yī )人の女を中にして、馬(mǎ )田(⛸)の(🎛)ような男と争っている自分(🌚)(fèn )を(🎵)想像すると、たまらないほどいやになるが、また一方では(🅱)、道江と(👒)いう(➕)女が(🦂)、自(zì )分(🕗)というも(🥊)のを(🌯)どこ(🐰)かに置き忘れている(👭)ような性格の持(⌚)主(🎸)である(🏽)だけに(💠)、放(👵)っておくに忍(🎨)び(🖼)ない(🍓)よ(💧)うな気もするのだった。彼(♟)は二つの感情を急には(🐔)始末しかねて、(🖼)だまりこん(🆓)でしま(🐆)った。
「(🌝)主謀(móu )者と見られて(📠)もいい(🏵)という(🏊)のかね。」
「ええ……出(chū )しました。」
「(📂)それで、道江さん、ど(🌼)うするつもりなん(💒)だい。これか(📮)ら。」
次郎は、ま(❓)もなく、(🐭)せきたてら(👚)れる(🌚)よう(🚑)にして(⭕)、朝(🌤)倉先(💔)生の門を出た。門を(🌵)出ると(🖌)すぐ、彼はまえうし(💔)ろを見(jià(🎱)n )まわし(🌝)た(💬)。そ(📩)れから、曲(qǔ )り角のと(🖊)ころ(🎊)まで来(😴)て左右を(💈)見(jiàn )、もう一度朝倉先(xiān )生の門の(🤽)方(🌳)をふりかえったが、来しなに(📎)自(🐘)(zì(🐫) )分(fèn )の顔をのぞい(😁)た(💳)男(nán )は、もう(🚰)ど(✴)こ(🏝)にも見(🚺)(jiàn )え(🔵)な(😯)かった。
「やあ、いらっしゃい。……つ(🍼)いでにこれだけ書いてしまうから、(🌦)ちょっと失敬する(🐻)よ(😟)。」
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