と、(📙)次(⛔)郎は大(😢)(dà(🛬) )沢を(🕛)さげ(⛸)すむように見て(🤕)、
彼(🛢)は思わずかっとなっ(🌝)た(⛲)。同時(shí )に、鼻(bí )の(📻)奥(➖)がす(📱)っぱくな(✝)って、そこから(🈴)、熱(rè(😓) )いものが(👦)眼の底にしみて(🎻)来(lái )るよ(🔺)う(🤧)な気(qì )がした。しかし、彼は唇をゆがめてじっとそれを(🔸)おさえた。そし(🏐)て(🌠)、しずか(🐯)にそ(🎩)の帽子を拾(shí )い(🐈)、ていねい(😂)に形(xíng )を直(zhí )し(🛐)、塵ちりをはらっ(🗽)て(🦄)それをかぶると(⚪)、そのままさっさ(🌅)と(⏲)渡(dù(💉) )り廊下(🐪)の方に(♏)向(💸)かって(🥦)歩き出した。
「新入生のた(🔗)めばかりでは(⛷)あり(💰)ません(🏘)。五年生は(🎞)、ちっ(🙃)とも校(xiào )長先生の教えを守っ(😺)てない(🦒)です(📪)。あんな五年(nián )生は、(🦈)僕、学(🚣)(xué )校の(🚐)ためにな(💁)らないと思(🕓)うんです。」
「(🏳)そ(🏦)うだ(⚡)ろ(🌲)う。僕も(🔈)四年生(shē(❎)ng )全体の名(⤵)でバックする(😆)のは不賛(🚚)成だ。」
とにかく(🐎)、こ(🙏)のことは、彼(🥇)が(⬇)中学校(xiào )の先(xiān )生にかけていた期待(💶)が(⏫)大きか(🌿)っただけに、彼をこのうえも(🥔)なく淋(lín )しがら(🐼)せた。そして、(🆙)あ(👱)る先生の授業(😭)のお(👈)りな(🔗)どは、その時間じゅう(🤢)、小学校の教室(shì )で権田(tián )原(yuán )先(xiān )生に教わ(〰)っ(🐴)て(😅)いた頃のことを思い(🐩)う(🎣)かべ(🐜)て、筆記(🕠)帳に(🔞)その(🥞)似顔をいくつも書き並べてい(🚧)たことさえあった。し(🦖)か(💾)し、(📪)一ヵ(🎩)月、二ヵ月(yuè )とたつうちに、中学校と(🌙)いうと(🎹)こ(🌚)ろ(🕤)は、ど(🚏)うせ(🍴)そう(🌑)したものだ、と諦めるよう(🏿)になり、(🕶)その淋(🚍)しさも(🥋)、いつとは(💭)なしにう(🌷)すら(🔺)いで行ったのだった。
「あいつ、い(🚹)よいよ生意(yì )気だ(😼)!」
「(🎖)もの事(🈯)をよく考(👟)える(⌚)方かね。」
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