「(🤧)チビ(⛵)公(🍺)の(✒)や(🐚)つ、どう(💨)しておれの球をあんなに(🔫)打(dǎ )つんだ(⛄)ろう」(🏆)
光一は一(yī )礼(🙊)して外(🆘)へ(💞)出(chū )た。
選(👘)手は入(♓)場するやいなやすぐキャッチボ(🚡)ールを始めた、それがすむと(🍳)、一同さっ(💣)と散(sàn )ってめいめいのシートシートに走(zǒu )った。や(🤫)がてノッ(🎇)クが始(🚝)まった。ノ(🐑)ッ(💊)カーは慶応(🍶)の選(xuǎn )手であ(🌧)った(⭐)山田とい(🔕)う(🐖)青年(🖼)で(🅾)ある、正確なノックは士気を一(yī )層緊粛(sù )きん(⛴)しゅ(📫)くさせ(🤕)た、三塁(📋)から一塁ま(🤧)でノッ(🌿)クして外野(🐐)におよびま(💮)た内野(yě )にお(🥐)よぶまで(❣)ひ(🦎)とりの過(👛)(guò )失(🥊)(shī )も(☝)なかった、次第に(🏐)興奮(fèn )こうふんしきたる技術(🕎)の早(zǎ(🕎)o )業はやわざはその花(huā(😊) )やかな服装(🤺)と、いかに(🌦)も得意然(rán )とくいぜんたる顔(yá )色(🚺)と共(🉐)に見(jià(🧠)n )物人(rén )を圧倒(😩)(dǎo )した、ダブ(🍕)ルプレ(🏰)ー、トリプ(🥧)ル(🎟)プレー、その中に手塚のできばえは(😗)べっし(🧛)てすばらし(📿)かった、(📰)かれはどんな(📣)ゴロ(⛸)でも完全につかんだ、(🔦)かれ(😿)は(🕌)頭上高き球を(🏝)ジャンプしてとった、(🎩)左(zuǒ )側(🚿)に打たれた(🏠)難(nán )球(qiú )を転ころんでつ(🈚)かんだ、つかむ(👗)やいなや二(🌯)塁に送(sò(💕)ng )った。そ(💒)の(⏩)機敏さ(🙂)、洒脱(tuō )しゃだ(🧤)つさ(💰)はさなが(🏺)ら(🍄)軽(🐲)業師かるわざ(📿)し(🥧)のご(👽)とく見物人を酔(🏸)よわした(😕)。
そのこ(➰)ろ学校(xià(🗓)o )内で奇(🗺)怪な(🐨)風(♈)(fē(🐧)ng )説が伝わった、生徒の(🗻)中で女学生と交際(jì )し、(🍁)ピ(🔏)ア(🌴)ノやバ(📯)イオリンの合奏をしたり(😌)、手(shǒ(🔋)u )紙を交換し(👔)たり(🚭)、飲食(😖)(shí(📪) )店(diàn )に出(😡)入りした(🐋)りするものがある、いまのうちに探しだして(👅)制裁(🤵)を(⚓)加え(🐊)なけ(🚹)れ(🤐)ば浦和(🛋)中学の体面に関(🎽)す(🕚)る(🚋)。
憤(fèn )慨の声々が起こった。
「やあい、豆腐屋、だ(🈺)めだ(🖨)ぞ」(🏅)
この(👬)声(🛢)(shēng )と(🐹)共に学(🐻)校(xià(🕦)o )の応(yīng )援歌がとど(🏧)ろいた。黙々もくも(💆)くの第(dì(♏) )一(⛸)(yī )打者(🎆)(zhě )は(🎶)五(🧘)大(dà )洲(zhōu )であ(🌟)る。かれはか(🏋)んか(🖌)ん(🏨)にお(🍕)こっ(🏰)ていた(🍼)。か(🥉)れは頭の鉢巻き(🕶)をかなぐり(🐰)すて(🛡)たとき(💅)、そ(🐰)の斑々はんぱんたる火傷(😽)や(🍳)け(🔭)ど(🙅)のあと(⛳)が現(🈁)われたの(🈷)で見物(🌇)人(rén )は(🕹)またまた喝(🏜)采(🔻)(cǎi )し(💊)た(🥣)。
「今(jīn )日(rì )はゆっくり遊んで晩(🏸)(wǎn )には早く寝る(🏠)ことにし(🍙)よう、いいか、熟睡するんだぞ、ひと(🕴)りでも(🎿)夜ふ(🏝)かしをする(🥫)と明日(rì )は負(fù )けるぞ」
(🏓)だがかれは(🔰)少(🌪)しもひるまなかった、(🐮)か(🤔)れの鉄砲の(⏱)ごとき速(💇)球はまたたく間(😈)にふたりを三振せしめた、つぎは柳(liǔ )光一(🦗)で(📿)ある(🐶)。光一(🈚)は(🍂)ボックスに立(lì )ってきっ(♊)と投手を見やった、かれは速球に対して確信がある。千三は小(💷)学校にありしとき光一のくせをよく知っている、か(🈴)れ(🎉)は光一が(😻)かなら(🤬)ず自(zì )分(fèn )の方へ打(dǎ )つだろう(🐪)と思った。
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