とあ(🗨)った。
と(🎛)、次(🏇)郎は(🎫)眼(🅾)(yǎn )をふせ(🦖)たまま(🗓)頭(tóu )をさげ(💎)、逃にげるように(🤝)塾長(👒)(zhǎng )室を(🍥)出た。
「うらま(🌉)れやしません(😷)か(⏯)。」
飯(fàn )島は、それ(🐢)まで、やはり(😁)入り口の階段に(🍎)立(lì(🗝) )って、(🙎)何(hé )か(🐺)と指(💋)(zhǐ )図さし(🔸)ずがましい口をきいていた。しかし、次郎(láng )が(⛓)雑(🔺)巾(jīn )をもっ(🦇)て(🛤)大便所の中にはいったの(🚡)を見ると、さ(🦔)すがに(🥨)気(qì )がひけたらしく、指図する言(🤑)(yán )葉のはし(🔒)ばしが(🐠)にぶりがちに(😅)なり、何かし(🎌)ら気(qì )弱さを示(shì )し(💣)ていた。
そんなはずは(🏰)ない!
左右(🔁)の窓(🐪)の下(🐟)に、小便(🖇)つぼ(🔉)がそれぞれ七(qī(🖕) )つ(🚂)ほど並(bìng )ならん(☔)でおり、そこを四人の塾生が二(🚴)人ずつにわか(🔈)れ(🎵)て、(🆎)棒(⛽)だわし(🙉)で(🐣)掃(🌍)除(🔯)し(🏅)てい(🔙)た(🛠)が、その中には、大(dà )河(hé )の姿は見えなか(♉)っ(📥)た(🍎)。
「私は(🚇)けさ、君(🛵)ら(🏣)の中(👰)(zhōng )のだれ(🚽)かが(⚫)打った板木の音(yī(🐡)n )を(🐢)聞(🌟)きながら、ふ(⏱)と、(📠)この話を思い出した(🉐)が、それは(🔦)おそらく、(🔓)け(🐇)さの板木が、ここの生活にふ(🐒)さわし(🃏)い心をもって打(🔌)たれていたからだと思う。君(jun1 )らの(👕)耳(ě(🦗)r )に(❄)あ(🔉)の音がど(🧝)う響ひびいたか(🖊)は知らない。しかし、私(✴)は(🖼)、あの音から、(🔯)この塾(👹)はじま(🔟)って以(🐍)来のゆたかな感(📩)じを(🎡)うけ(🛢)た(🔼)のだ。じっくりと落ちつ(😴)いて、すこしも軽はずみな(🐫)ところのな(😕)い、また、すこしも力り(💠)き(😻)んだところのな(📏)い、おだやかな、(☕)そして辛抱(bào )しんぼうづよい(💌)努力、――心の底に深い愛(🍥)情(😝)を(🍾)たたえた人(🚢)だ(👲)けに期待しう(📹)るような努力(lì )を、(🥗)私(sī(🕓) )はあの(⛴)音か(👥)ら感じとり、これこそここの生(🚺)活を象徴しょう(👩)ちょうする響きだと(🔼)思っ(🐐)たのであ(🏝)る。――私(🏗)は、し(👎)かし、奕堂和(🍎)尚のように、だれ(👌)が、ど(🔢)んな気(🌓)持ちで、今朝(❤)の板木を打(dǎ )ったかを、しい(🕔)て知(🗑)りた(🥧)いとは思(🌼)わ(🤝)ない。それは、もとも(🍮)とここの生(🐄)活(huó )では、だれがどんな働きをして、どんな名誉め(🧒)いよを担に(❤)なうかということは(🎞)、あまりたいせ(📛)つ(👮)なことではないからだ。ここ(🐲)の生活でたいせ(🌞)つなの(💬)は(🖋)、名(🍽)でなくて実である。心(😩)である(♎)。そ(🙃)の心(🛏)がむだにな(♌)らない(📯)で、共同(📶)生活(huó )全体(tǐ )の中(🧛)に生かされて(✊)いけば、個々の人の名など(🛩)は(🚎)、(✏)しい(🈸)て問(wè(🈯)n )題にする(🚮)必(🏌)(bì(♍) )要(🏇)はない。そういう意(yì )味(wè(⛏)i )で、私は、今朝のよう(🌓)な板木(mù )の打(💊)ちかたをする心(🐚)をもっ(⤴)た人が、君(jun1 )らの(🖋)中(zhōng )に、(👆)少(🕙)な(⛳)くとも一(♋)人(ré(🎩)n )だ(🚊)けはいる、(🦉)とい(✍)うことを知った(🧙)だ(🛸)けで満足したい(♋)と思(🧡)う。そして、その(🧠)一(🚮)人の心が(♌)、おたがいの生活(🛎)の中に、すこ(⬇)しもむだ(♑)にならないで(🖊)生(🔮)かされて(🔔)いくことを、(🧣)心(🈴)から期待した(🤠)い。……つま(🎖)り、愛(💳)情に出発した、おだやかな、しかも辛抱づよ(😳)い努(nǔ )力、(🕐)そう(🛐)いう努力を、単(💵)(dān )に板(bǎn )木を打つ場合だけでなく(🍹)、(🎳)すべての場合に払は(🍢)ら(📳)っ(🌡)てもらい(📳)た(🏢)い(💒)のである。…(🗯)…名を求めず、ひたすらに実を捧さ(🏕)さ(🙈)げ(🔑)る(🏘)という気持ちに徹てっして、そういう努力(lì(🚏) )を(🤮)、みん(🌖)なで払ってもらいた(💦)いのである。――(🍶)」
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025