漫画《射精 水っぽい》2行目ライン
射精 水っぽいあらすじ
しまりのな(🌅)い口を半(😩)ばひ(📼)らいたまま、ぽかんと(🧤)して次郎の(🏻)うしろ姿を(🌇)見おくっていた馬(mǎ )田は、次(🥕)郎(🛩)が十間(jiān )以(yǐ )上も遠ざ(🍕)かっ(🐔)たこ(🔣)ろ、(📄)つぶやくよ(🦑)う(🙌)に「(🔅)畜(🐫)生！」と(🛳)叫んだ。そ(🎛)して帽子(zǐ )をふ(🙌)り(🎛)あげて、(🌰)力まか(📽)せに自分(fè(🚭)n )の股をもう(🌵)一(🌭)(yī )度(dù )なぐりつけ(🧒)た(🌊)。
「戦う気持なら、そり(🙂)ゃ(🏩)あ(💫)女にだ(⛹)ってあるわ。」
この採(cǎ(😎)i )点(💧)(diǎ(🖖)n )表の波紋は決して小さ(🚄)くなかった。押しよせた生(shē(🎓)ng )徒たちにまじって、(🏳)あ(🥂)とで(🛤)は(🔋)先生た(👽)ちまでが代る代る(😈)の(🗼)ぞきに来(👔)た(📌)。生徒(tú(🐪) )たちは(🚘)、採点表に(🎈)の(🔢)っている(➖)先生(🥊)が来(🧒)る(🥪)と、(🎊)一(yī )々その(🎒)点数(shù(🖨) )を大声(😬)で叫(jiào )んだ。中には、備考欄ま(🌠)で読みあ(🐻)げる者もあ(🗾)った。先生の中には(㊙)、自分で自分(fèn )の綽(🚾)名(🚶)(mí(🏵)ng )をよく知っている先生(shēng )もあり、そうで(🌩)な(🈸)い先生(🚶)も(〽)あったが、そん(👊)なことで、どの先生も(🎯)いや(🏪)でも自分(fèn )の綽名をはっきり知らされる(🐺)と(🦑)いう結(🏳)(jié )果(🛁)になっ(👅)た。もっとも、(🐯)中(🤑)学(xué )の先生(🎞)で、(🔈)自分にかぎって(🔉)綽名はない(🐯)など(🚾)と安心している(🍶)ほ(🍐)どい(🗑)い気な(🍲)先生(🎬)はないはずなのだから、そ(🧝)れは(🛢)大(🕉)したこ(⛷)とでは(😟)なか(🌃)ったかも知れな(🏏)い。しかし、綽(🥗)名といっし(🛩)ょ(🕚)に(🐝)、自(🈵)分の点数(🐬)ときび(🧔)しい評語(yǔ )とを知(🧢)(zhī )らなければなら(😀)なか(📠)ったというこ(🏔)と(🎊)は、何といっても(💳)最近(jìn )の大(♏)きな試(shì )煉で(😸)あっ(🤬)たに相(🏎)違ない。ある先(😄)生(shēng )は顔を(📽)ひ(🎥)きつらせてガラス(🔱)戸のまえに棒立になり、あ(🍕)る(🍴)先(🎖)生(🎲)は一たん(🛒)顔をまっかにした(🍄)あと(⚾)、強いて微(wēi )笑を(📷)もら(📟)し(🤼)た。しかし(📣)どの先生(📮)(shēng )も最後(🏏)(hòu )には、自分にはまるで関係のない(🎳)ことだ(⛎)、と(🕞)いっ(💁)たような顔をして(🎆)その(👞)場を立ち(😻)去(🍪)(qù )った。ただ「(🏕)あざら(😏)し」先生だけは、その綽(chāo )名が自(zì )他(😹)共にゆるすほど有名になっていて、(❤)ご(👬)まかし(🙍)がき(👧)かな(⛺)か(⛸)ったためか、そ(⏺)れとも、備考欄にあった通(tōng )り(🈺)、(🎛)事実粗(😥)野の稚気(qì(🚨) )ある性(🐞)(xìng )格の持(🎪)(chí )主(zhǔ(🍮) )で(🍼)あ(💭)ったためか、(🍂)そ(📆)の大き(😪)な口を思(💱)いきり横にひろげて、よ(🥁)ごれ(😉)た上(🍚)歯をむき(👭)出し、天(⛳)井を向いた鼻の(🏆)下に灰色のあらい(🏾)ひげを針のように(🔁)立て、内(👜)(nèi )をの(⌛)ぞ(🎢)きながら、「わっはっは」と笑った。そして、「わし(🚢)だけは合(hé )格の見込がある(🔽)ちゅ(🍫)う(🏹)のか。どうか(✈)よろしくた(🍼)のむよ。」と言うと、くるり(🕛)と(🍑)うしろ(🎗)を向い(🐑)て、もう一度「わっはっは(🦌)」と笑い、(🍕)歯をむき出(chū )し(📑)たまま、(😻)むらがっ(📿)ている生徒たちを押しわけて帰って行った。
次郎は、ぐ(♑)らぐら(🕯)と(😲)目まい(🎆)がするような感(gǎn )じだった。徹太郎は(🎲)、(🛅)いつになく(🌈)沈んだ調子で(📯)、(🚝)
「あた(🗯)し、やっ(🍢)ぱりそっと逃げている方(fāng )が一(yī )番(🐒)(fān )いいと思(sī )いますけれど。」
道(🦂)江(jiāng )の家(jiā )は、馬(🈶)(mǎ )田(🏦)と同じく橋を(📽)渡(dù(😇) )っ(💟)た向(xiàng )こうの村にある。彼女が学(xué )校(xiào )の(🤒)帰りに、大巻(quàn )や本田に用(🌵)があっ(🦂)て、橋を渡(🦊)らないでまっす(🗼)ぐ(⏭)こ(🕒)ちらの(🥦)土(❎)手を行(háng )く(🧥)ことはしばしばだが、きょうの(🛑)様(🧕)子(zǐ(🚛) )は決してた(🏈)だごとでは(🕸)ない。彼女(😼)は、或いは毎日の(😣)よう(🧐)に(🕍)馬田に学(xué )校の帰りをおびやかされているので(🛵)は(➗)あるまいか(🐮)。次郎(lá(🤷)ng )は、ついこないだ自分の(😟)家の階(🛴)段の上(🤙)で、道江と馬田が出っくわした時のことを思(sī )い(🐻)うかべながら、そんなふう(🆎)に考えた。
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