バラエティ番組《うんぱい動画》2行目ライン
うんぱい動画あらすじ
「癪にさわったんか。それじ(🌙)ゃあ、(🤬)やっぱ(💭)り自分のためじゃないか。」
「うむ(🚗)、きいたよ(🕎)。もう(📈)学校では(🍏)み(⬇)んな知(😏)って(♋)るよ。」
次(🚜)郎が本校舎(shè )の前ま(🥤)で来ると、(🚍)ちょうど職(💝)員会議が(📰)終ったところらしく、先生たち(🤣)が(♋)ぞろ(🕡)ぞ(🐬)ろと玄関(wān )から出(🚐)(chū )て来るところだった(💍)。彼は先生たち(🥑)に顔を見(💬)られる(✳)のがいやだったので、校(🚩)舎(shè )の陰に(🌭)かくれて(🍢)、人影(yǐ(🥢)ng )の見(㊙)えなくなるのを待つ(🌯)こと(✒)にした。
彼は、いつとはなしに、そん(🙇)な気がしていた。はっきり意(📥)識して(♉)、(🕜)そうな(🛋)ろうと努(🐢)めたわけでもなか(🐎)った(🐛)が、中学に入学し(🥢)て以来(lái )、日一(yī )日(🐼)と、母や祖(zǔ )母の問(wèn )題が(📈)その深(🥌)刻(kè )さを減じ(📞)て行き、(💜)このごろでは(🐖)、よ(🏜)ほどのこ(🎼)とがないかぎ(💳)り、たい(🎐)して気(qì )にもかからなくなっ(🆗)て来たのである。それは(🎞)、たしかに、(⏩)中(🦓)学校(xiào )というものの空気が(🍓)、彼にいろいろ(⛅)の(🆘)新(xī(🦃)n )しい問(🛋)題(tí )をあたえ、彼(bǐ )の関心を、急(🆔)(jí )に家庭以外の世(🐏)界(jiè )にまで拡げてくれ(📇)た結果(guǒ )にちがいなかっ(🍂)た。その(🤽)意味(wèi )で(😣)は、中学(👳)校と(⏲)い(🍴)う(🔁)ところも、尊敬すべ(🐽)き先(⚡)(xiān )生(🔍)がい(👱)る(🔁)い(⛏)ないにか(📟)かわ(📛)らず、人間を成長させる何(🥍)かの魔(🥁)術(🔮)をもったとこ(🤷)ろだ、と(⛺)いえ(🕓)るであろう。
彼(bǐ )は、(👫)しかし、彼(bǐ )のそうした孤独をた(🛅)いして淋(lín )しいとは感(gǎn )じていなかった。また、(👸)憤りや侮蔑(🍭)の念(niàn )も(📰)、たびかさなるに(🗝)つれて、次(cì(🌭) )弟にう(😱)す(🤾)らいで(📻)行き、あ(⛽)とでは、かえって、同(tóng )級(jí(👫) )生(shēng )に(🍨)対(duì )して憐憫に似た感(gǎn )じをさえ抱(bà(🤜)o )く(📻)よう(🍿)にな(📨)った。こうした感情の変化(🥓)(huà )は、彼(📴)(bǐ )に(🚡)とっ(🕉)て、元(yuá(😬)n )来さほど不自(zì )然なことではなかった。それは、つま(🥈)り、彼がかつて算盤そろばん事件で、弟の(🎼)俊三に対(duì )して示した感(🏁)情の(🐞)変化と、同(🏎)じ(💋)もの(👿)だったので(📶)ある。
彼は、(🌷)し(🕟)かし、彼の(💁)そうし(⬇)た孤独(😂)をたいして淋(lín )しい(🔮)とは(🈁)感じ(🎰)ていなか(🚽)った。また、憤(fè(🍰)n )り(💅)や侮(🆑)蔑(💟)の(🛫)念も、た(⛄)びかさなるに(🧑)つれて、次(cì )弟に(🤪)う(🕺)すらいで(🔗)行(háng )き、あと(👨)では、かえって、同級生に対して憐憫(🛥)に似た感じをさ(🎇)え抱くように(🔏)な(🎋)った。こう(😐)した(🤞)感(🦔)情(⏸)の変化(huà(😻) )は、彼に(🙀)とって、(🔮)元(yuán )来(🚳)さ(🎺)ほど不自然(😹)なことで(♓)はなかった。それは(🕷)、つまり、彼がかつて(🥓)算盤そろばん事(🤧)(shì )件で、(🤬)弟の俊三に対(duì )して示(👁)し(🎺)た(🏜)感(🛃)情の変化と、同じものだったのである。
みん(🏞)な(😴)は一(🎗)せいに恭一を見た(🕎)。恭一の青ざめ(🤜)た顔は(🔪)、今度は急(🦍)に赧く(🏔)なった。
「あたり(🔹)まえ(🛫)にし(✈)て(🔅)いても、生意気(qì )だって言ったら？(📚)」
（二人は、(🧥)自(🙏)分の(🚞)こ(🎒)と(🕯)を(🕢)、もう何か話しあ(💹)ったに(🛤)ち(🍩)がいな(🏈)い。）(🗝)
「癪(🚤)にさわ(🐻)ったんか(🤜)。それ(😗)じ(🐐)ゃあ、や(㊗)っぱり(🏎)自(🐐)分のためじゃないか。」(✏)
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