(🈵)大(🗣)河は、その時、ちょう(😅)ど槌をふりあげたところだったが、それを打(dǎ )ちお(🗻)ろしたあと、ちらと(🥇)次郎のほ(🧐)う(📒)を見て、あいさつをかえした。
かれが、便(🎏)所(💘)に通(🗻)ずる(🥕)廊(🔵)(lá(🥜)ng )下の(🏢)角をまがると、一段さがった入り口のたた(🔏)きの上に立っ(🗻)て、何かしきりと声高こわだ(💇)かにがなりたててい(📲)る一人(rén )の(⏸)塾生(💨)(shēng )がい(🎈)た。見ると(🏸)、飯島(dǎo )好造だった。
次郎(💱)(lá(🔀)ng )は吹(🤹)(chuī )ふきだ(✉)した(🚡)い(⚓)気持(🛺)ちだ(😇)った。同(tóng )時に、(♿)心(🧒)の中で思(🐏)った。
「ええ、べ(✍)つに出る用もなか(👃)ったので……」
最(🏜)初の日(rì )曜が来た。開塾(shú )かいじゅく(🌇)の(📋)日(rì(🏵) )がちょうど(🐄)月(🚧)曜(yào )だ(🙎)ったので、(🚿)ま(😷)る一週間に(🌺)なる。
「ええ、べつに出る用もなかったので……」
と、次(cì )郎は眼をふせたま(🌨)ま頭をさげ、逃にげる(💅)ように塾長室を(📀)出(chū )た。
「(🔆)いや(🖕)、そうではあるまい。世の常の心では、ああはつけるもの(🕯)で(💏)は(🚌)な(⛴)い。わし(🤺)の(🏒)耳に(📲)は、その(🙋)まま(🚋)仏(👫)界ぶ(🤔)つ(💡)かいの(🏰)妙(🏾)音みょうお(⛄)んともきこえたの(💰)じゃ。鐘(zhō(🌻)ng )をつ(🚶)くなら(🖍)、あのように(🈂)つき(🔛)たいものじゃのう。何も遠慮(🔽)えんりょすること(🎚)はな(🤗)い。みん(🚮)なの心得(♉)にも(🥀)なることじゃ。かく(🚮)さず、そな(🎤)た(♟)の気(qì )持ち(📝)をきかせて(❤)はく(💉)れまいか(👅)。」
七(qī(🐄) )時(🥗)の(🤢)朝食(🏜)までには、まだ二十分ほどの時間があり(🌨)、(🍴)その間に食(shí(💱) )事(shì(🤽) )当番(👱)(fān )は食(shí )卓(🏹)しょくたくの(🎞)準(🍩)備(🈯)を(🆑)やり、そ(📕)のほかのものは、自(💓)(zì )由に新(xīn )聞に目をと(🤴)お(🐲)した(🌅)り、私(sī )用(yòng )を(💄)たし(🐼)たりするのだった。次(🚅)郎(🏄)は(🧒)、いつもなら、こん(📺)な時間に(💜)も、できるだけ塾生たちに(✒)接(jiē )触(chù )せっしょくして、かれらの(✋)感想(🚽)をきいたりするのだっ(❗)たが、今(❣)日は、広間(🆑)を出(🥑)るとすぐ、塾長(⏫)室に行(háng )き、朝倉(cāng )先生に向か(🐌)って、(⬆)なじ(♑)るように言った(🗽)。
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