「そうか(🎏)も(🌈)し(📎)れ(😸)ない(🔐)ね。……(Ⓜ)そ(🐩)れ(🚯)で、べつにこれまで(🔟)と大して変(🎷)わったことも(🏏)なかったんだ(👵)ね。」(🤨)
「ええ、結局(jú )は一人一人の問(wèn )題(🔴)じゃないでしょうか。」(🍏)
そのあと、(🐐)就寝(qǐn )前(🔚)の(🍁)行事と(🅰)して、最初(chū )の静坐せい(🌭)ざ(🎨)がはじま(🐢)っ(😼)た。塾生たち(🔢)は、(🦖)各室(shì )ごとに、きちんと縦たてにならび、朝(✴)倉先生の指導(dǎo )に(☕)したがってその姿勢(🍥)をと(💊)っ(⭕)た。
講(🚆)(jiǎng )堂で(📎)は(✔)、掃除はもうあ(📅)らかた終わって(💧)、机(jī )や椅(🧚)(yǐ )子(🌥)いすの(🕞)整(zhěng )頓せいとん(💯)にとりかかるところだった。そ(🍸)こは、第(⏹)(dì )一(🏳)室と第二室の共同の(💷)受け持ち(📳)だったら(🏥)しく、田川(chuān )大(🔖)作や青山敬(🌷)太郎などの顔も見(⛎)えていた(🗓)。田川は、例のし(🎨)ゃがれた、激はげしい号令(🐿)口(🍵)調くち(🛄)ょうで、(🌕)ほかの塾(🐗)生たち(🐍)をせ(🔋)きたてながら、自(zì )分でも椅子(😼)や机を(🗓)運(yùn )んで(🥛)敏(mǐn )捷びんしょ(🌨)うに(🏴)た(🔸)ち(🔔)はたらいて(🥊)い(🌘)た。これに反して、青(qīng )山(shān )の態(tài )度(dù )はきわめ(👂)て冷(😉)静(🗨)(jìng )だった。か(👂)れは(🤥)、田川の(🔮)声(🍬)には無頓(🍊)(dùn )着(🚭)(zhe )むとんちゃく(📔)なように、並なら(🐐)べら(🎉)れていく(🏅)机の列をじっとにらんで(🌎)は、(🤢)そのみだれを正していた。――二(èr )人とも、(📇)そ(🌜)れぞ(✊)れに室長に選ばれて(🈂)いたので(🕉)ある。
「(🕳)おや、外出しなかった(😩)ん(🚓)ですか。」(⛰)
道江(♎)と(🎌)いう(🛸)一(🕗)女性が、間もなく、(❤)自(zì )分の目のまえ(🌓)に現われるという小さ(🌕)なできことの予想(xiǎng )、(🚞)―(😢)―(🤛)大き(✊)な人間(🔭)社会の運行うんこうの中では、ま(🖋)ったくどう(🍧)でもいいような、(🥈)そう(📗)した小(xiǎo )さな(🦃)できごとの予想よそうが、(😚)ど(♏)うし(👆)て(🚮)こ(🤢)れ(🦕)ほどまでに自分をまごつ(🦗)か(🎐)せ、自分(💃)の不断(👭)の心の(🐐)修練を無力(🤑)にす(🚁)るのか。どうして、(🚶)現在(🥡)(zài )友愛塾(shú )におおいかぶさっている深(💩)(shēn )刻な問題(⏮)以上に、(🤡)自(🌛)分の心(xīn )をなやますのか。女性(xìng )とは、恋(liàn )愛れんあい(🔺)とは、いっ(🕙)たい何だろう。そ(💡)れは、(🖖)これまで自分が考えて来た人間(🎍)生活の秩序とは(🚚)、全く次元(🛁)の(🍪)ち(🍽)がっ(🧟)た(📋)秩序(🕡)に属(💐)するものだろう(🦉)か。
か(🏇)れは視線を転(zhuǎn )じて、そ(😿)っと(🦆)先生(shē(📪)ng )の顔(yá )をのぞいて(🛣)みた(🏖)。すると、ふしぎなことには(🙎)、先(xiān )生(shēng )のいつも(📿)の端然(⏳)たんぜ(🚿)んたる静(jìng )坐の(🛅)姿勢(🆗)がい(💔)くら(🐛)かくず(🌖)れ(🚓)てい(🕧)る(🔑)。顔(yá )をすこし伏ふせ、その眉(🌘)まゆの間(jiān )には深(🙈)い(📅)しわさえ見(jiàn )えるのであ(🈳)る。次郎は、先(xiān )生が気分でも悪(🐶)くな(♉)ったのではな(💜)いか、と思った。
「先(xiā(📩)n )生(👣)もそ(🌕)うお感じでしたか(🌪)。」(🏾)
事務(wù )室(🐗)の柱時(shí(➿) )計はしら(⛔)どけいがゆっく(🦐)り、十時をう(🕷)った。次郎(🖋)はかぞえ(👕)る(🦐)ともなくそ(🤥)の音をかぞえてい(😲)たが、かぞえお(✌)わると、やにわに立ちあがった。
ビデオ このサイトは2025-02-17 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025