フェラ 動画《えろ schooldays》2行目ライン
えろ schooldaysあらすじ
なにを思ったか安場の(🧚)ノ(🦄)ックは峻(😁)(jun4 )辣しゅんらつをきわめたもので(🚴)あった、難球また難(👪)球(😲)！ (🔭)第一(yī )番(🔩)に三塁手がミスする、ついでショー(🏥)トの青木、これもみごとにミス(🔜)する、(🌚)やりなおす、ま(🔀)た(🗞)ミ(🐘)スする、三度(👷)(dù )、四度！ 千三は次(🌎)第に胸が鼓(🔻)動こどうした、見物人(⏫)は口(🚡)々にののし(🕐)る。
(㊙)目がさめると、も(😛)う朝日が一(yī(㊗) )ぱいに窓からさ(🕦)し(㊙)こ(🌃)んで(🍗)すずめの声(shē(🗯)ng )が(📙)楽しそうに聞こ(🥤)え(🔑)る。
ぼんやりベンチへ帰る(😰)と(😂)安(⤵)場はにこにこしていた。
「(🖤)そ(🙎)うかも知れません」
光一は手塚の母(🚕)が平(🗻)気で、(🥉)「活動じゃないかえ(🍣)」
さんざ(🔠)んな悪(è )罵あくばの中にノッ(🚮)クはおわった(🤚)。千(🌡)三はいくどもいくども滑ったので身(shēn )体からだはどろだら(🔫)け(🐉)になった、(👱)そ(😆)の他(🧣)の人(ré(👵)n )々も(💸)同様であった(🍝)。
(🕖)こうかれは(🐻)決心した(🍒)。かれ(🤓)は(📚)す(🔮)ぐ手塚の(⬜)家をた(🧘)ずねた(⛔)。ちょうど(🎠)勝手口に手塚(zhǒng )の(〽)母が立(lì )っ(🕊)ていた、光一(🌙)は手(shǒu )塚(🏬)の母がお(🍒)り(⏲)お(🙏)り三(sān )味線(🔳)(xiàn )しゃみ(🚓)せん(🌈)を弾(⛹)ひ(🌍)いてい(📘)るの(😨)を見たこ(🏓)とがあるので、いつも(⏪)なんとなく普通(🗨)の人でな(🏎)いよ(👨)うな気がする(⚫)のであ(🛁)った。
「(🍆)それ(🥢)は(✈)ぼくもよくな(🤲)い(🕤)と思う、しか(📮)しそんなことは忠告ですむことだ、一度(dù )忠告(🦑)(gà(⏯)o )し(🏠)てきかなか(🕹)ったらそのときに第二(è(🏢)r )の(😱)方(㊙)(fāng )法を(🚸)考(kǎo )えようじゃないか(⛪)、(🦖)ぼくは(🗄)生蕃(😇)(fān )せ(📧)いばんのことで(🏎)こりた(🛶)、(🌡)生蕃(fān )は決(🕶)して悪いやつじゃなかった、だが(📮)あのとき諸君(🙈)がぼ(🙉)く(🙅)に同情して生蕃を根底(〰)からにくんだ、そのために彼は(🌲)ふ(🏫)たたび学校(xiào )へくることが(🐸)できなくなった、ぼ(🤢)くは(👿)いつもそ(🕒)れを思うと、わ(🕹)れ(🕢)われは感(gǎn )情に激(jī )げきしたため(🏋)にひとりの有為(🛹)ゆ(🔴)ういの青年を社会(huì(🤭) )から葬ほ(🐥)うむること(〽)になったことが実(📷)に残念で(🧖)たまらん、人を罰(fá )するには慎重(chó(🚩)ng )しんちょうに考えなければならん、そ(👆)う(👅)じゃない(🌞)か」
見物(wù )人は(🎨)い(😺)まかれ(📦)の胸(👜)(xiōng )の片仮名を見て一(🚇)度にど(🏈)っとわら(💔)った。
ふりかえるとそれは八百屋(🏰)の善兵(bīng )衛(🐐)で(🚒)あっ(🏯)た、善(🐢)兵(🥣)衛は(🔅)なによりも野球が(🕹)好(hǎo )きであ(📃)っ(🍫)た、野(yě )球が好(🦍)き(🏼)だと(♌)いうよりも、野球(💪)を見(⛑)な(🏖)がらちびりち(🍉)びりと二(📼)(èr )合(🆚)の酒(jiǔ )を飲む(👌)のが(👙)好きなので(🌆)ある、(🏧)かれもあまり野(🗒)球の(📷)知識(shí )はないほうだが、それ(😬)でも覚平(🧕)よりはす(🎊)べてを知っていた。
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