「たっ(🏔)た(🍪)今。僕、道具を(💟)うちに置くと、すぐ来たん(🗼)だ(😀)よ。」
(💿)その(🐁)時(shí(🎞) )、教員(yuán )室との間の戸ががら(🔙)りとあいて(🎨)、教頭の西(xī )山(🎐)先生(🏵)がはい(🗒)って来(🛴)(lá(📯)i )た。西山先生は、三角(📅)形のまぶ(🌬)たの奥に小さな眼(yǎn )をいつも(🌪)鋭(duì(🕸) )く光らせている先生(⛩)だったが、この時(🥕)(shí )はいやに(🕜)にこ(🐛)にこしていた(🐕)。手(🎛)(shǒu )に小さな紙片(💫)(pià(👸)n )をもっていたが、(⛓)それを默って校(xià(🚓)o )長(😅)に渡(dù )すと、す(🎰)ぐまた教員室の方にひき(👺)かえし(👵)た。校長はその紙片(piàn )を(🧒)見て何(✳)(hé )度(dù )もうなずいた。そして、それをもみ(🏡)く(🔜)ちゃにし(🏭)て机(🧙)(jī )の(💊)下の塵籠ちりか(💌)ご(🌑)にな(🐐)げこむと、(📺)今までとはう(🥪)っ(🛋)て(🍷)変った落ちつき(😾)ぶりを見せ、ゆったりと椅(🦕)子(😝)に(🦖)腰をおろしながら言った。「そうむき(🈯)になることはない。私(sī )はさっきも言っ(🛑)たとお(💽)り君(🦖)らの気持には十分(🥉)同情しているんだ。君(😼)ら(⬜)が血(xuè(📩) )を流し(🖥)て書いたもの(💢)を(🅰)ま(⛴)るでむだにするな(🌶)んて、第一(😸)、人(ré(🕟)n )間(jiā(🎚)n )としてそんなことが(🏢)出来る(🔺)も(🎚)のではない。幸い今(jī(🌮)n )日は県庁に出掛る用事も出来たし、知事閣下に(🌥)直接(😨)お目にかかれ(🥫)る(⤴)かどうかはわか(🖨)らないが、(🕧)学務課まで(🔠)にはこの願書を必(bì(⛑) )ず出しておくよ。それで、今度は私の方から君(🔶)らに願っておき(👥)たいが、(👦)どうかみんなが落ち(🏉)つ(🚹)いて(🏪)教(🏟)(jiā(😁)o )室に出(chū )るよう(♓)に(😭)し(🐈)てくれたまえ(🛒)。変に(🧤)さわいだりし(😴)て知事閣(gé )下(🧔)の面目(🎤)をきずつけるよう(🏊)なことになっては(📱)、何もかもぶちこ(📻)わし(🥓)になる(🛥)んだ(❤)か(👱)ら。いいかね(📙)。
「しかし、私はうれし(🦖)いん(💞)だよ。私のために(🏣)血書まで書(🗒)(shū )い(🍸)てくれる教え子が(🤞)いる(👛)のかと思(sī(🙃) )うと。」
敏(🧕)子は、叔(shū )母(mǔ )さ(👂)んと呼ばれ(⬅)るにはまだあまりにもわかかったが、(🈸)次郎は徹(🎳)(chè )太郎を叔父(👟)(fù )さ(🚴)んと呼ぶ関(👑)係上(😰)、そう(🌦)呼(hū )びならわしている(♈)のである。
「(🚼)たっ(⏸)た今。僕(🚚)、道(dào )具をうちに置くと、す(🔐)ぐ来たんだよ。」
そ(🈴)の日(🛎)(rì )、校長は県庁(tīng )に(🎯)行(🕸)ったきり、つい(🚠)に学(xué )校(🥖)(xià(📠)o )に(🤟)顔を見せなかった。西山教頭が何(🛸)度(dù )も電話口(kǒu )に呼(🛶)び(✒)出され、ひるすぎには、五(wǔ )年全部の(🌽)学(🥥)籍簿がくせき(🥕)ぼを抱(🛍)えて県(xiàn )庁に出(chū )か(🎶)けた。とい(🔌)うことが、給仕(📭)の口から生(😖)徒(tú )た(🤛)ちに伝(🕠)え(😻)られた。生(shēng )徒たちには、それが何を意味(💩)す(👜)るかは、(🔨)さ(🍫)っぱ(😧)りわ(🌐)から(🛺)なか(🥚)っ(🚤)た。それだけに(📍)、(🍱)不(😫)安(ā(🥑)n )な空気(⏯)は(⛷)ひけ時(🙋)が近づくにつ(🛥)れ、(🙆)次第に濃こくなっ(㊙)て行った。
「(🔸)え(🐃)え(🌀)、とき(🛐)ど(⛺)き。」
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