(🌆)枝折戸は手(shǒ(👉)u )で押(yā )すとわけ(🛬)なく開いた。次(🛁)郎(láng )は(❌)、行(há(😨)ng )儀よく二(èr )列にならん(🍨)でい(🚠)る朝顔(🏓)(yá(🥁) )鉢の(🍋)間(🥛)を(🐸)通って、縁(yuán )側に腰をかけると(👮)、ぬすむよう(🚜)に道江の顔(🦂)を(🌹)のぞいた。
「ええ(🏢)、(🌑)と(🈲)きどき。」
次郎(láng )は(♑)、もうすっかり(🐴)、いつも(🏵)の(💇)彼をとりもどしてい(⬇)た(🌓)。
みんなの(🏞)頭には五年まえの(🖋)雨(yǔ )天体操場に(♑)おける(😂)恐ろしい光景がまざまざとよみ(🎤)がえって来た。そ(🎗)の時の(😁)次郎の英雄的な態(tài )度は、(🦕)忘れようとし(🌖)ても忘(wàng )れられない記(jì )憶で(🙌)ある。また、これはみんなが実際(jì(🤒) )に見たわけではなか(⬆)ったが(🥚)、「(😽)三(🥉)つ(🙃)ボタ(⤴)ン」(🤫)と(🌛)いう綽名(✈)のあった始末におえない五年(nián )生(shēng )の室崎(qí(🏊) )を相(🍞)手(🐨)に、次郎が死物(📴)狂いの喧嘩(huá )をやって少しもひ(🎓)けをとら(👥)なかったと(🙀)いう話は、あまりにも有(🥋)(yǒu )名(míng )であり、雨天体操場の記憶とともに、(🤟)自(😏)(zì )然、そ(🌮)れも(➗)みんなの(🌗)頭(tóu )によ(🤐)みがえっ(🎍)て来(🔚)ないわ(🏒)けはな(🍪)かった(🕦)。
校長室における(🤕)会見の様子(🦉)は(👢)、あとで四人が(🙂)―(😗)―と言(yá(😳)n )って(📜)も(🥝)平尾(🐭)はあまりしゃべ(👜)ら(🐱)な(😞)かったが(😢)――みんなに話(⬅)(huà )したところによ(💻)ると、かな(⛵)り悲哀(āi )感をそ(🥌)そ(🚚)るものだったらしい。元来花(🏕)山(🤢)(shān )校長の鼻(🌡)は、馬田が次郎のうちで言ったように、実(🎮)際いかにもちょっぴりしている。恰(qià )好だ(🖕)けは、美(měi )人の鼻と(😁)いってもいいほどととの(🍹)っているのだが(🙈)、顔の面(mià(🤶)n )積(🏢)に比較(🥚)し(🎣)て、それ(💫)があまり(🧔)にも(🐡)小(xiǎ(🚅)o )さ(🥙)すぎ(🦎)るのであ(🗝)る。血色の(🧤)わ(🛃)るい、それでいてい(😎)やにつるつる光(🈸)っているだだっ広い顔の(👠)まんなかに、(🙊)つ(🚛)つ(📮)まし(🔅)すぎ(🌝)るほ(🉑)どつつまし(📦)く、そしてそ(🏿)れ故に(🌽)安(ān )定しすぎるほど安定(dì(🌒)ng )して(🍭)くっついて(🏦)いるその鼻(bí )を、校(🐵)長就(jiù )任のその日以来(lái )、生徒(tú )たち(🛂)は「ピラミッ(🗄)ド(🥚)遠望」と呼(🐼)ん(🧥)で鑑賞し(💑)てい(🌾)るので(🧥)あるが(🎎)、そ(🅾)れは決(📤)して(🔚)的はず(🔉)れ(👻)の形(🤛)容だ(🕶)と(🛠)はいえない(🚍)。生徒(🏤)間に(🤨)、それほど安定(🔥)した印象を(🥓)あたえてい(🏕)るその鼻(😓)が、血(xuè )書を差出した瞬間(jiān )、ぴくり(🌷)と(🐰)動き(🥒)、しかも多少額の方にずれ(🍸)たように感じら(🦉)れたというのだから(🌮)、およそ、その場(chǎng )の光景が(🚡)察(🏹)しられ(💍)るで(🔁)あろう。
次(🥉)郎は、ぐ(🎗)らぐらと(🈲)目(mù(👧) )まい(🌍)がするよ(👵)うな感(👶)じだっ(🏊)た。徹(🈺)太(tài )郎は、いつになく沈んだ調子で、
五 (🍆)道(😤)江(🚊)をめぐって
「(🚟)どうして(❓)って、負ける(😘)こと(🏸)わかっているじゃありません(🔳)か(📟)。男と女で(🥣)すも(😝)の。」
二(🧕)(è(🎉)r )三人(rén )が渡り廊下に背(bèi )をもたせてそんな(📓)ことを(👻)話(huà(😙) )して(💡)いるところへ(🎻)、(🏇)馬田が(🧗)やっ(📝)て来て、仲(zhòng )間に(🍶)加わった。
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