生(🏼)徒(tú )も(📺)大抵帰(🏷)って(🐚)行っ(🐸)た。音(🤴)吉(👸)が(🔍)独り残っ(🦒)て教室(💭)々(🤢)々を(🈂)掃(sǎ(🏸)o )除(chú )する音(💳)は(📄)余計に周(🌧)囲まわりをヒッソリとさ(🏚)せた(🎷)。音吉(📅)(jí )の妻(🆕)は子(zǐ )供を背負お(💦)ぶい(🖤)ながら夫の手伝(yún )いに来て、門(✈)に近(jìn )い教室の(✈)内(🦒)で(💱)働い(🦄)ていた。
(🍶)と(✂)音吉(❔)は笑(🔰)いながら声を掛けて、(🔨)高(gāo )瀬の掘起(🗓)した畠(tián )を(🍵)見(🕯)た。サクの(👗)切(🚌)り方が浅(qiǎn )かった(🍚)。音吉は(😖)高(🕢)(gāo )瀬(🔺)から鍬を受(🍚)取っ(🛴)て、(👚)も(👎)っ(🕌)と深く切って(🚊)見せた。
(🗃)と鞠子は(🆓)首を振(⌚)っ(🔍)たが、間(jiān )もなく母の傍へ行って、親(qī(👨)n )子(🛸)で(💈)パンを食った(🈵)。
し(💫)ばら(🎠)く石のような沈黙(mò )が続いた。そのうちに微(wē(🙋)i )かすかに酔(zuì )が学士の顔に上った。学者らしい長(💭)(zhǎ(🕦)ng )い眉だけホンノリと(⛷)紅い顔の(❌)中に(🏼)際立(👺)(lì )き(🥥)わだっ(🤶)て斑白はんぱくに見(🌶)えるように成(🦖)っ(🔷)た。学(xué )士は楽しそうに両手(🔘)や身体(🐪)を動(👱)(dòng )かして、胡(hú(🍥) )坐あぐらに(♈)やったり、坐り直(zhí(🧐) )したりしながら、高瀬(🛏)(lài )の(💒)方(✴)を見(🤗)た。そして話の調子を(🌬)変えて、
「人の家へ石(shí )など放(⏺)り込(rù )みやがって(🌈)―(💻)―(🏻)誰(shuí )だ―(➡)―悪戯いた(🥋)ず(🧑)らも好い加減にしろ――真(🔙)(zhēn )実ほんとうに――」
子安も歩(🌝)き歩き、「な(🎭)ん(🛍)でも(📫)あの先生(shēng )が上田(tián )から通って被入いらっしゃる(😉)時分に(🆔)は、(😢)大変お酒(jiǔ )に酔(⬇)って、往(👯)来の(👠)雪の中に(🤗)転がっていたことがあるなんて――そんな話で(🍾)す(🦃)ネ」
「どうして広(🦓)岡(🕙)(gā(🎗)ng )先生のような人がこんな地方へ入(rù )り込んで来(lái )たも(📕)のでしょう(🕣)」
「蜂で(🎈)す(🎭)か(🆗)」と(🛋)学士は気味(wèi )悪そうに(📏)言った(🍈)。
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