「(🗂)どうか(🌌)して勝(🕚)(shè(⛎)ng )たして(🗑)もらいたい(🎨)、わし(➗)が生(🎋)徒(🎓)に野(🐤)球(⚫)(qiú )をゆるしたのは少し(🎈)考(📅)(kǎo )えがあってのこと(🅰)だ、この町(🀄)のものは官学(xué(🍴) )を尊敬し(🤱)て(🦕)私(sī )学を軽蔑(miè )けいべつする(🏘)、(🔦)いいか、中(zhōng )学(🅱)(xué )校(xiào )や師範学(📹)校の(💒)生徒はいば(🥪)るが、(🤥)黙(mò )々塾もくもくじゅくの生(shēng )徒は小さくなっている、なあ安(💙)(ān )場、きみもおぼ(👽)えがある(👳)だろう」(🃏)
「今(🙉)日きょ(🔚)うは日曜(🐾)(yà(🚬)o )だから(🎩)おまえは休め、(🥎)おまえは今日(rì(🈺) )大事(🐮)な戦争(💵)にゆかなきゃなら(⭕)ないじ(🚕)ゃないか」(🧤)
千三(🤗)はじっと考えた。
「勝てないかなあ(📕)」とかれは善兵衛にいった。
「毛唐けとう(🎳)のけ(📟)だものめ、ひっこ(🚻)め」
「じ(🔟)ゃおら(📚)あ教えてやるべえ」(🏟)と善兵(🎋)衛はいった。
「勝てそうもないなあ」と善兵(🌌)衛がいった。す(🏪)べて(🐒)の(🍁)応援(🎩)者も力が抜けてしま(🌎)った。実(🗿)際(🅱)柳の成(chéng )績はお(🕍)どろ(👤)くべきものであった、かれの球は(📃)速力に(🗂)おいて五(🔠)(wǔ )大洲(zhō(🤩)u )におとっている(🐚)が、(💥)その縦横(🚹)自在な正奇(qí )の球は回が(⏩)重なるにしたがって熱気をおびて(🐈)きた、ど(🤾)うかしてかれが敵に打たれこ(✋)むと(⚾)き(🔞)には(📚)小原がマスクをぬい(🌱)でダ(🚒)イヤモンドへ進んでくる、そう(⤴)してこ(🐡)ういう。
いまかれは臍(🎴)下(📈)せい(🌬)かに気(🥨)をしず(🦕)め(☝)、(📋)先生の(🕋)バットをさげて立(🦍)(lì )ったと(🍡)き、は(🏪)じめて野球の意義(😴)がわ(🅾)か(⏱)った。
先生は(🍮)ひとり(🦎)ひと(🔉)りにへ(📙)そを(😮)押(yā )してみた。
「打たして(🚿)もいいよ」と(🕺)千三(🥨)は五大洲(zhōu )にいっ(📪)た。
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