奕堂(🚸)和尚は聞(🌇)き(🕳)お(🐀)わって、いかにもうれしそうにう(🔜)なずいた。そ(😧)して(🙇)、まだどこ(🤥)かに漂ただよっていそうな鐘の音を追(zhuī(👯) )い求(qiú(⏪) )めるように、(🚁)ふ(💩)た(🏸)たびしず(🎙)かに眼(yǎn )を(🏯)とじた。
「君自(➗)(zì )身はどう思う?(🤬) 私の(🚆)意(yì )見より(🏏)、まず君自身の(⛽)意見からききたいね。」(🥑)
相談(tán )は(🏹)安(🖇)易あんいにすぎるほど、すら(❣)すら(🚟)とはこび、ほとんど(🍽)無修正(🔠)だ(😇)った(🈚)。特異とくいな(🚘)行事を(🐿)期待(🕤)し(🤯)てい(🈹)た塾(📉)生た(🧠)ちにと(🗿)って(👻)は、多(duō )少物足(🤷)りな(❔)く感じられ(🐵)た(🚇)らしかっ(🥚)たが(💨)、そのために、これと(👍)いう(🐟)強硬(💹)き(🤬)ょ(🚄)うこうな主張も出なかっ(🧒)た。最も多く発言したのは(🖱)飯(🏯)(fà(🤙)n )島だった(🧚)。しかし、そ(🏔)れも(⛱)、自(zì )分の存在(🙏)を(😤)印象づけ(🔲)る目(🐻)的以(🐡)上の発(fā )言ではなく、たい(📒)ていは原(🥣)案(🚴)賛(👊)成の(📝)意見(jiàn )をのべ(🔟)、同時に進(🗨)行係をつとめるといったふうであっ(🐚)た。田川は(🍚)、はじ(🎇)めから(🔳)終わりまで、一言も口をき(😼)かな(😌)かった。
次郎は(🧟)、そんな対話の中に(🎶)も、友(🎓)愛(🦔)塾に(🚏)課さ(🤒)れた(🕴)大(🚿)きな問(🍆)題(tí )があ(🛰)ると思った。そして、(🖋)かれらの話がどう発展(🧝)して(⛪)いくか(❔)を興味を(🔵)もって待っていた。かれらは、しかし、笑(xiào )ったあと(🍼)、急に(🎼)口をつぐんでしま(🍷)った。次郎が大便(⤵)所の中にい(➕)ることをだれかが思(sī )い出し(🛶)て、みんなのおしゃべりを制(🏢)(zhì )止(🎫)(zhǐ )する合(🤮)い図をしたものら(💫)しい。
いそいで、寝巻(🙅)(quàn )ねまき(🔻)をジャン(🤲)パーに着か(🌶)え、夜(💹)(yè(🥃) )具を押し入れにし(🛵)まいこむと、ぞん(🔡)ぶんに(😲)窓をあけ(🌗)た。風はなかった(📆)が(💌)、(✔)そとの空気が、針(zhē(🆘)n )先はりさきをそろ(🎱)えた(👳)ように、(🎮)顔(yá )いっぱいにつきささった(💩)。
「いつもこんなに起きな(🔵)いんで(🗯)すか。」
(🚎)事務(❇)室の(🛳)柱時(👊)計(😙)はしらどけ(🏽)い(🎨)がゆっ(👑)くり、十時(shí )をうった。次郎はかぞえると(🏀)もなくそ(🚣)の音をかぞえていたが、(🍉)かぞえ(🎏)おわると、やにわ(👡)に立ちあがった。
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