「バン(🐬)ザアイ」
「(🏈)もっと寝ててもいいよ」と伯父(fù )さんは(🏖)にこに(🧒)こして店か(⛓)ら声をかけ(😧)た、(🃏)かれ(🛶)はもう豆腐とうふ(😘)をお(🧒)けに(📘)移(yí )してわらじをはいている。
いろいろな感(😯)(gǎn )慨(kǎi )が胸に溢あふれ(🌚)た(🏝)、かれ(🚼)はそのま(🎰)ま足を活動(dòng )小(📉)屋(🐧)に(📝)向け(💴)た。
「(🏧)ど(🍦)こへいったんです(🍅)か」と光一(yī )が(🚠)きく。
野球場は見物人と見物(wù(🏌) )人との応援(🚒)戦となった(🔳)。
「今日きょう(🙃)は(🌓)一(yī(🦐) )本も打たせ(🛃)なかったね(📗)」(🔙)
「そ(🙊)うだ、金があって時間があって学問す(🚠)るも(🏷)の(🌏)は幸福だ、わしの塾(🥊)じ(🥞)ゅ(🏖)く(🛍)の(☕)生徒はみん(🐵)な不幸なやつばかりだ、(😌)同じ土地(dì )に生まれ(💳)同じ(🚕)年ごろであ(🥘)りながら、(🕰)た(✝)だ、(🍘)金(🕴)(jī(🦃)n )のために(👒)甲こうは意気揚々(📨)ようようと(✔)し乙おつは悄然し(💇)ょうぜんとする、(🔅)こんな(✊)不公平(pí(😂)ng )な(🛶)話(huà )はない(🐷)のだ、いい(🏷)か安場(🏘)、そこ(🚱)でだ、わしは生徒共の肩(jiān )身を広く(🎴)さしてやりたい、金(jīn )ずく(💻)で(🧞)はか(🔇)なわな(🗿)い、か(🔌)れらの学校は洋風の堂々たるものだ、(💩)わしの(🐨)塾じゅくは壁が(🍳)落ち屋(wū )根がも(🏉)り畳(😶)たた(😹)みがぼろぼろ(💘)だ(🎦)、生徒は町を歩くにいつも小さ(🅿)くなって(👶)しょぼ(🗒)しょぼしている、だから(📦)せ(🥈)めて野球でもいいか(🏴)ら一(yī(🎦) )遍(😡)い(🤙)っぺん勝(shèng )た(🚮)してや(🥟)りたい(💪)、実力の(🥜)あるも(🎽)の(😕)は(📸)貧富(fù )に(🐎)かかわらず優(🛋)勝者に(🔶)なれるものだということを知らしめたい、師(🕟)範生(🍪)も中(zhōng )学生も黙々生(👜)(shē(🤝)ng )もくもくせいも同(🖌)等のもので(🎋)あると思わせ(🕕)たい(💬)、(🖇)大手(shǒu )をふって町を歩(😕)く気にならせ(〰)たい、だ(🐙)からどうしても今度は勝たね(🌆)ばなら(🚤)ん(🎴)、わ(⛸)し(🔓)もこの年になっ(🐚)て(😣)、なにを(🕜)くるし(🚗)ん(🍥)ですっぱだ(🔔)かになって空あ(👛)き地(😸)ちでバ(🥇)ットをふり生(㊗)徒(tú )等を相手に遊んでい(🥄)たかろう、生徒の自(⏬)尊心を養(👵)成したいため(🔏)だ、そ(💰)う(🔘)して一方(👨)(fāng )にお(🐲)いて町の人々や官(guā(🤟)n )学崇拝者(zhě(🍒) )を見(jiàn )かえして(🌙)や(🥑)りたいため(🏸)だ、(⛸)野(📉)球(💹)の勝(🥪)敗は(👙)一(yī(😈) )小(xiǎo )事(shì )だが(🛤)、ここで負ければ(🏸)わ(🙃)しの生徒はますます自尊(🕓)(zūn )心を(💩)失(shī )い肩(🏭)身を小さくする、実に一大(dà )事件(🗓)だ(👽)、(🤪)なあ安(ān )場、今度(dù )こそは(🍑)だ、なあおい、しっ(😅)かりや(🐝)ってくれ」
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