そ(📯)の(🍱)ころ学校内(nèi )で奇怪な(⛳)風説が伝わった、生(⬆)徒の(♒)中で女(nǚ )学生(🆘)(shēng )と交(📮)際し、ピアノ(📲)や(🏄)バイオ(⛵)リ(Ⓜ)ン(🔯)の(🚔)合奏をしたり、手(shǒu )紙を交(🐜)換したり(🐔)、飲食(🌄)店に出(⛔)(chū )入り(👵)した(🐍)りす(🚁)るも(🔡)の(🎼)が(🏷)ある、い(🐥)ま(🧠)のうちに探(tàn )しだして制裁を加えなければ浦(✈)和(👃)中(🔙)学の体(tǐ )面(miàn )に関する(🏎)。
光一(yī )と(😽)ても絶対に活動(dòng )写真(zhēn )を見(jiàn )ないで(🗂)はなかった(🐭)、かれは(💯)新聞や雑(zá )誌や世間のうわさに(⏸)高いも(💕)のを五(😹)つ六つは見(jiàn )にいった、だが(🐭)かれはいつもた(🎐)えき(🥪)れない(🃏)ような醜悪し(😪)ゅうあくを感(gǎn )じて帰る(🐑)のであった。
これに対(🔹)して総(zǒng )兵(🙄)衛(wèi )ははじめ(⛱)は羽(yǔ(🐛) )織はおりを脱(🏎)ぎつぎは肌脱はだぬ(〽)ぎ(🔢)になりおわりにすっぱだ(📇)かにな(🧑)って(🥋)おどりだし(👁)た。
「厳罰げんばつに処すべしだ、よく調べてくれ」
ぼんや(🕓)りベンチへ帰ると安(🤴)場はにこにこしてい(💰)た。
「待ってくれ」(📑)と(🚀)光一(🆖)(yī )は(🦇)いった。「(👖)一体(♒)(tǐ(👙) )手(🥀)塚のなに(💵)が悪い(🦐)んだ、問題の要点がぼくにわからな(➕)い(🛋)から(🕓)説明(🎏)して(🔎)くれたまえ」
「女(🍭)と合(🗒)奏(😔)したり(🥊)、手紙をや(⛲)りとりする(🤡)の(🥥)はどうだ(🎻)」(📠)
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