た(🙆)だ、(🙊)組織に関する(⚫)こと(🥏)で、室編(biān )成のほかに、生活(🖋)内(⏪)容(róng )の面から、いろい(🥜)ろの部が設けてあり、全員が期間中(zhōng )に、一(yī )度はどの(🚓)部の仕事も体験(yàn )するという仕組み(🏤)になっていたので(📥)、その運営の方法(fǎ )や、人員の割(gē )り当(dāng )て(⛵)など(🚽)について(🏺)、い(🕧)ろ(🕹)いろの質(🥕)(zhì )問が出、その(💈)説明(🥌)(mí(🌟)ng )に大(🎌)部(🕹)分(😉)(fèn )の時間がついやされたのであった(🎖)。
そ(🐅)のあと、八時から正午ま(🕢)で、「(㊗)郷(xiāng )土(🐉)社会(🏾)と(♒)青年生(🐓)活(huó(🚝) )」(📬)という(⛳)題目で、朝倉先生(📕)の(🌕)講(jiǎng )義(♏)(yì(🧚) )があり、午(🖍)後は屋外清掃(🗺)せいそう(🚤)と身体(tǐ )検査、夜は読(🎪)(dú(💐) )書会や室内遊戯ゆうぎなどで、開塾第(dì(🌎) )一日(rì )の行事(😑)が終わ(🚉)った。
「田川君のほかに(🏄)も(🤴)、まだよく納得がいか(⏫)ないで(🛴)いる人がたく(🌏)さんある(⛱)だろうと思うが、そう(🍳)した(➖)根(gēn )本問(wèn )題については、(😵)これから(😰)何(hé )度でもむし(😔)か(😗)えして話しあう機(🥎)会があるだ(🖐)ろう。そこで、(🐷)それはい(🎤)ちおう未(wè(📣)i )解(jiě )決のま(👶)ま(🚓)にして、とも(🔘)かくも具(jù )体的(de )な問(⛲)題にはいることにしょう(🚧)。じゃ(👓)あ(🖲)、(📭)時間もおそくな(🔻)っ(🕯)たし(👜)、私の(🧒)ほ(📜)う(😹)から案(🀄)を出す(❗)ことに(🐰)するよ(🗜)。」
「(🍣)第五室(🤢)は、管理部として全体の責(🛢)任を(🐯)負(fù )っているんだからね。僕、一(👟)まわ(🚷)りして、様子を見て来(🌹)る(⤴)よ。」
と、次郎は(❗)眼をふせたま(❤)ま(⌚)頭(📇)をさ(🈚)げ、逃にげ(🥚)る(🚺)よ(😕)うに塾長室を出た。
講(😮)(jiǎ(🛒)ng )堂では、掃除(chú(🥟) )はも(👘)うあらか(🔳)た終(zhōng )わ(😋)って(🏅)、机や椅子いすの整頓せい(⛔)とんに(🤰)と(🗿)り(📧)か(🤠)かるところ(🧞)だっ(🎶)た。そこは、第一(😇)(yī )室(📅)と第二室の共(gòng )同(💦)の(🔊)受け持ち(😈)だった(🦄)らしく、田(➿)川大作や青(qīng )山(🅰)敬太郎(láng )な(👾)どの顔も見(jià(🏉)n )え(👝)て(📑)いた。田川は、例のしゃがれ(👨)た、激(📕)はげしい号令(lìng )口調くちょ(📷)うで、(🔆)ほか(🦂)の塾生(⬇)(shē(🤓)ng )たち(🧕)をせきたてなが(🏇)ら、自(zì(👯) )分(🤺)でも椅(yǐ )子や机(💀)を運んで敏捷(jié )びんしょ(➡)う(🕊)にたちはたらいていた。これ(📖)に反(🍳)(fǎn )して、(🙄)青(qīng )山の態(🍢)度(🌂)はき(🔚)わめて冷静だった。かれ(👃)は、田川(🌹)の声には(🤗)無頓着(😞)むとんちゃくなように、並(bìng )ならべら(⛪)れていく机の(🍐)列をじっとにら(🎨)んでは、そのみだれを正してい(🚬)た。―(⭐)―(❄)二人とも、それぞれに室(shì )長に選(xuǎn )ばれていたのである。
やがて、最後(🌸)の(❕)ひびきが(🦖)、(🏤)澄す(📕)みわたった空(kōng )に消え(😝)入るのを待(🏰)っ(🛅)て、和尚は侍僧じそうを呼んでた(🌷)ずねた。
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