俊亮あ(💚)てのお浜の便りは、全(🐈)(quán )く珍し(😳)いことだった。文(🏷)字(🕖)も、い(🛩)つもとちが(⚪)って、誰か相(xiàng )当の人に頼(🚮)ん(🔐)で書(🌸)いても(😽)らったも(⛳)のらしかった。それに(🍮)は、四(sì )角ばっ(🎦)た(👑)時候(hòu )の挨(ā(🦄)i )拶のあ(🚠)とに(🏌)、次(cì )のような文句が書いてあっ(👺)た。
「だっ(🕵)て、う(♍)る(📉)さ(⛩)いぜ。今(🕦)年(🕟)(nián )の(⛲)五年生には、(😨)あ(🚺)っさ(🍄)りし(🤗)ない(🛵)の(🐃)が、(📫)ずいぶんいる(😌)んだから。」(🧀)
「しかし、本田、このまま放っと(🧞)くと危(🧝)い(🚜)ぜ。ことに狐の奴(🙁)と来たら執念しゅうね(😭)ん深いから(⚪)な。頬ぺたを(📖)下級生(shēng )にひ(📛)っかかれて(🤹)默っちゃおらん(⤵)だろ(🥓)う。」
「こらっ! どこへ行(🏢)くんだ(🔣)!」
「だって、うるさい(🍯)ぜ。今(🖇)(jīn )年(nián )の五年生(🔐)(shēng )には、あ(😹)っさりしないのが(🐴)、(🚓)ずいぶんいるんだ(🌚)から。」
と、恭一(📘)にた(♿)ずねた。
学課に(💈)は彼はかなり熱(🐖)心だった(🐹)。また、(🗾)教科書以外の本も毎日いくら(🚵)かずつ(🐏)読(⬆)ん(📍)だ。たいていは少(shǎo )年向き(👥)の雑誌や伝(🚇)記(jì )類だったが(💤)、恭一の本(běn )箱から、美しく装幀された詩(🤟)集や歌集などを(🎎)、(🗄)ちょい(🤨)ち(🤺)ょい引(🛀)き(🛥)だして読むこ(🌦)ともあった。むろんそのいず(🥍)れも(✉)が、彼にはま(🎆)だ非常にむずかしかった。しかし、恭一に(🔋)お(🔘)りおり解釈かいしゃくして(⛏)もらったりしている(⤵)うちに、詩や歌のこころ(🏢)というものが、いつ(🎬)とはな(💭)しに(😊)彼(bǐ(🚶) )の感(gǎn )情にしみ入っ(😆)て来た(⛸)。そして(🚵)、時(shí )には(🗞)、寝床にはいってから、(👄)自分(fèn )で(🌪)歌を考(🥝)え、そっ(🔃)と起(😱)きあがって、それを(🖊)手(🐬)帳に書(shū(🐤) )きつけ(🎦)たりす(🤳)る(🦌)こともあ(👵)っ(♑)た(💖)。
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