「そ(🕹)うか(♍)。じゃあ君はきょ(🙅)う(💯)ここに来るんじゃなか(📡)ったね。今(jīn )度のこと(🐑)がすっかり(🔤)片(🉐)づくまでは、(👃)こ(📐)れからも君(jun1 )は来ない方(fāng )がいい(⏸)よ。君ばかり(🙈)じゃない(🤸)、新賀(🥚)や梅本(🌻)(běn )や(🎎)そのほかの連中(⬅)も同じだ。君のお父さ(🛹)んにも、当分(🤙)お出(🔈)で下さらんよ(🔯)う(💣)に言(yán )っておいてくれ(🥉)たまえ。」(📥)
「君ら(🕚)はすこ(💮)し(🌀)本田(tiá(🛥)n )を買(mǎi )い(👴)かぶ(⛔)っていやしな(🙄)いかね(🏫)。」
(📃)五(wǔ )六(⤴)分(💻)も(🦁)たつ(🐰)と、朝倉(🏺)(cāng )先(xiān )生(shē(🤦)ng )は手紙(✏)を書き終(🗳)えて、自分(fè(🍎)n )も縁側(🏟)に出て来た。
その時、教(🈹)員(⛵)室との間の戸ががらりとあいて、教(jiāo )頭の西(🐱)山(🎖)先生がはい(😯)っ(🗞)て来た(📫)。西山先生(🐸)は、(🚔)三角形の(🔘)まぶたの奥(🗃)(ào )に小さな眼をい(🧟)つも鋭く(🦇)光ら(🏉)せて(🥜)い(👬)る先生だったが、こ(🔺)の時はい(🎂)や(♎)ににこにこ(🏵)し(🦎)ていた。手(shǒu )に小さ(🍨)な(〰)紙(🌜)(zhǐ )片を(🏋)もってい(➗)たが、(🐂)それ(👤)を(🍬)默って校長(zhǎng )に渡す(🥐)と、(📼)すぐまた教員(🚬)室の方にひきかえ(🏬)した。校長はその(🎶)紙(zhǐ )片を見(jiàn )て何度(dù )もうなずい(🚊)た。そして、それを(🛣)も(🏧)みくちゃにし(🕉)て机の下の塵籠ちりかごに(🛫)なげこむと(🗞)、今までとはうって変(biàn )った(🌴)落ち(🤬)つきぶりを(🔫)見せ(🧥)、ゆったりと椅(🔈)子に腰をおろしながら言った。「(🚩)そうむ(🧠)きになることはない(😱)。私はさっきも言った(💫)とおり君(jun1 )らの気(👳)持(🍀)には十(🅾)分(fèn )同(🕋)情しているんだ。君らが血を流(🐆)して書い(🍼)た(🕡)ものを(🤐)まるでむだ(🍎)に(🏟)するなんて、第一(yī )、人(ré(👎)n )間(🕝)と(💒)してそん(👜)なことが出来(lái )るもの(⏪)ではな(🔅)い。幸い今(jīn )日(👡)は県庁に出掛る用事も(🥈)出来たし、(♊)知事閣下に(🤷)直接(💮)お目(🔁)(mù(👴) )にかかれるかどうかはわから(🔓)ないが、学務(🍲)課までにはこの(😠)願書(shū )を(📲)必(🐓)(bì )ず(💂)出して(🏂)おくよ。それで(🏑)、今度は私の方から君らに願っておきたい(🆕)が、どうかみ(🏷)んなが落(luò )ちついて(📨)教室(🅿)に出るよう(🥙)に(🏪)してく(✌)れたまえ。変にさ(📒)わ(🈯)いだりして知事閣(🐰)下(xià(🚼) )の面目をきずつけるよ(🎰)うなことになっては、何もかも(🐠)ぶちこわしになる(🔥)んだ(🏻)から。い(🔎)いかね。
次(cì )郎(lá(🎎)ng )は(📊)だまって馬田(🤶)の近づいて(😕)来るのを見(jià(🖐)n )てい(👮)た。馬(🎋)田は、(🦇)次(cì )郎(🕳)(lá(💜)ng )から二三歩(bù )の(👰)ところで(🥩)立ちどまったが、その左肩はま(😩)だつき出(chū )したまま(💴)だった。
日はまだか(🌴)なり高(gāo )かっ(❓)た(🐉)。かわいた砂地(dì )の照りか(📏)えしが眼(yǎn )にぎら(🏏)ついて、頭のしんが痛い(🏓)ようだった(🍂)。彼は、何も考(kǎo )える気(🎥)力がなく、ただいら(🏈)いらした気持で町はずれまで来(👲)(lái )た。
「僕、(🌉)道(🕣)江(jiā(😲)ng )さんを、(🎩)腕(wàn )力(lì )で馬田(🥗)に対(duì )抗させよう(🥌)なん(🚦)て、そ(🆖)んなこと(💦)考(kǎo )えているんじ(👦)ゃないよ。」(♿)
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