「何しろ(🏑)、朝倉(cāng )先(🃏)生の退職(🍦)の(🍢)理由が理(😅)由だし、君たちの行(🤞)動(dòng )を当局で(🥞)は極力警(🐵)戒して(🤣)いるらし(📻)いんだ。万一スト(➡)ライキ(♏)にで(🚴)もなっ(😏)たら大(🕺)変だぜ(🏟)。」
「ここからだと、次郎さんに見張っていただくにしても、かどが立たない(🍼)でいいわ。次(🏪)郎(🏃)さんが毎(🥀)日、橋(😡)を渡ったり(🎂)したん(🔓)では(🐋)、何て(🆒)いったって変ですものね。」
二人(rén )は(🍦)、かなり永(💕)(yǒng )いこ(⛰)と(🍌)、無(😗)(wú )言(yán )のまま顔を見あって(🔘)い(🏏)た。どちらからも歩み(🤺)よろうとも、言葉(📱)を(⏸)か(🥩)けよ(🧟)うと(🌐)も(🛳)しない。次(🍄)郎(láng )は、(🏖)しかし、そ(🈂)のうちに(🕵)、(⏺)いつまで(🛶)も(🌔)そ(🐏)うして(🕔)いる(🚕)のがばかばかしくなって来た。彼は思いきって馬田に背を向け(🦈)ようとした。す(✅)ると(🐭)、馬(mǎ )田(💗)がとうとう口(🌈)をきった(🎇)。
二(🐳)人は、かな(😡)り(🎬)永いこと、無言の(😔)まま顔を(🏞)見あってい(⏫)た。ど(😋)ちらからも歩みよろうと(🖼)も(❤)、言(yán )葉を(🍄)かけようともし(🌸)ない。次(🚶)郎は、しかし、その(🐍)うちに、(🥡)い(🛥)つまでもそうしているのがばかばか(😟)しくな(🌎)っ(🈺)て来(lái )た。彼(bǐ )は思い(👅)き(🍰)って馬田に(🤴)背を向けようとした。すると、(🥧)馬田(😛)が(👚)とうとう口をき(💃)った。
(🗒)そ(💃)の日(🦃)(rì )、(👳)校長(zhǎ(🤾)ng )は県庁に行ったき(🌋)り、ついに学校に顔(💐)を(🔠)見(🛤)(jiàn )せな(⚾)かった。西山(👅)(shān )教頭が何度(👇)も(🕒)電(🆘)話口に(💭)呼(🎂)び出(chū(🥩) )され、ひるす(💛)ぎには、五(🙉)年(nián )全(🔦)(quá(📻)n )部の学籍簿が(🕝)くせきぼを抱えて県庁に出かけた。ということが、給(🔺)仕の口(🍶)から生徒たちに伝(yún )えられた。生徒(🍣)た(🎙)ちには、(🚰)それが何を意(🐧)味するかは、さ(🐏)っぱ(🛶)りわからな(🕛)かった。それだけ(🎙)に、(🏩)不(bú )安な(🎮)空気はひ(🐝)け(😦)時が近づく(🏰)につれ、次第(dì )に(🖼)濃こくなって行(♒)った(🦁)。
「まあ、本田さん、しばら(🏒)くでしたわね。さあどうぞ。先生(🚣)は書斎(zhāi )ですわ。」
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