次郎(🚍)は、そんな実例があるかどうか(🎫)はよく知(zhī )らなか(⛺)った。しかし(🎓)、敏子の言っている意(yì(💖) )味(🆗)はよくわかった。そして(🏀)、そうであればあ(🐲)るほど、いよいよ馬田(tián )を(🕖)許(🎃)して(🤦)お(💙)くの(🤷)が不(bú )都合だと(🧝)い(🛶)う(🐛)気がした(📩)。
と、(🍮)道江は顔を真赤(chì )にしなが(💎)ら、
「僕がここに(🕠)いること、君は知っていた(🆗)んだろう。」(🥏)
「僕(💜)(pú )は、女(💈)にも、(🔷)もっと戦う気(qì(🍁) )持(👤)があっていい(🏐)と(🚸)思うんです。」
そこまで考えて(🌘)来た時に、ふ(🕯)と(🛺)、隙間風のようにつめた(♒)く彼の頭(😏)をよぎったものがあった。それ(👃)は、自(zì(🚾) )分(🥤)たちの運動が幸(🧔)い(🤚)に成(chéng )功(🚇)(gōng )して、(💥)どうなり県当(🤺)局の意志を動(🔗)かし(🏺)得た(🧗)として(📟)、先(xiān )生(🤽)は果し(🐳)て留任を肯(🖊)が(🍞)えんじ(🍿)られるだろ(👙)うか、という(💵)疑(🍀)問であった(😒)。この疑問は彼(bǐ )をほ(🏠)とん(🎻)ど絶(jué )望に近(jì(🚶)n )い気(qì )持に(🌡)さそいこんで行った。先生の(🈚)お気(qì(⚾) )質として、(🌻)そんな(😶)こと(🌵)が出(🎐)来る(🤫)はずがない。自分は、ただ(🎆)一途(tú )に先生の留任を(🏨)目(🥙)あてに、血書(shū )を書(shū )いた(🕑)り(🚰)して一所懸命(🦂)になっ(🚮)て(✊)い(🏬)るが、先生(🤑)にしてみ(📐)ると、(🌜)落(➖)ちつく(📃)ところは最(zuì )初か(🐶)ら(📰)はっきりきまっ(👫)ていたのだ。自分(fèn )は(😫)ただ(🍫)スト(📄)ライ(♐)キに(🍿)口火を与える(🏧)ために(🐜)、そし(🤥)て先(💘)(xiān )生(🌲)の最後(📤)に泥を塗るため(😒)にあの(🏚)血書(🍜)を書いた(🦆)の(🏯)では(🔫)なか(🔦)った(📙)の(👽)か(🔠)。
大巻(⬇)の家(🚌)は彼(bǐ(🥥) )の家(jiā )から(🛢)一丁(dī(🐴)ng )とは(🔓)へだたっていない。槇まきの立(lì )木(mù(🔑) )をそのままくねらせた風変りな門を(🎾)くぐると、生垣がつづ(🕖)いている。次(cì )郎(láng )は、その生垣(yuán )のすき間から茶の(🌾)間の方をのぞいて見(🥒)(jiàn )た。する(👘)と、道江(jiāng )と姉の敏子(🕥)(zǐ(👉) )とが、こち(🌠)ら向(🛸)き(🙎)に顔をなら(💺)べ(🛷)ているのが見えた。二(🎵)(è(🦉)r )人(rén )と(🐻)も、縁板に(🎧)足を(🔌)なげ出(👁)し、障(👬)子を(💍)す(🏈)っ(🛂)かり取(🎳)りはらった(🔌)敷(fū(👎) )居の(🔲)上に尻を(🐌)おちつ(🔌)けてい(✔)る。おりおりうなずきあ(⌛)ったり、眉根をよ(🤢)せたりして(🍗)、(⭕)し(🏢)きり(🗂)に何か話(huà )しあっているが、声(shēng )はききとれない。次郎に(💪)とって案外だった(🥀)のは(😲)、道江の顔(yá )にちっとも興(🕖)奮した様子が見(🗑)えず、眉(méi )根(gēn )をよ(♿)せ(💭)て(🏈)も(🛡)、すぐそのあとか(🔵)ら(🍸)笑(💃)いに似(🚦)た表(biǎo )情が(👅)もれていることだった。
「そうか(🏔)なあ。しかし、(⬛)僕た(💡)ちが入学した時の(🥠)ことを(🚉)考(kǎo )えてみたまえ(🍴)。五年生の鉄(zhí )拳制裁にびくともしないで反抗した(🤰)のは、本田だけだ(🎓)ったぜ。」
「でも、そ(🔹)れは(🈴)次(⏮)郎さんがおっしゃ(🏍)るように、かえって(👊)いけないこと(🎡)にな(🏡)るか(🔦)も知れないわ。い(🕉)っ(🏍)そ、ここのうちか(✍)ら学校に通(📜)(tōng )うこと(🍫)にしては、どう(🥇)?」(㊗)
「それがきっと大(🎑)(dà(🙃) )きな問題(🦓)に(🕊)なると思うね。」
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