次(📴)郎は、(🕍)先生の言葉がます(🕉)ます(😰)激しくなって(🅱)いくのにお(🔺)どろい(👩)た。先生は、ある(🐕)いは、昨日の入(rù )塾式にお(🔩)ける平(🐱)木中佐の影(yǐng )響えいきょうから、できるだけ早(🕎)く塾(shú )生(shēng )た(🦇)ちを救い(🌟)出(🕸)(chū )そうとし(🦎)て(🐀)いられ(👄)るの(🕋)かもしれない。しかし、そ(📁)れに(😕)しても入塾した(🤚)ば(😊)かりの青年(niá(💦)n )たち(🦕)に(🛵)話す言葉(yè )としては(🔝)、あま(🌝)りにも激しすぎ(👆)る。これでは(🖖)かえ(🥪)って逆効果を生むので(📜)はあるま(🤢)い(👱)か。
「(🛂)べ(🕟)つにこれと申す心得(dé(🥨) )もご(🍜)ざいませ(💲)ん。ただ定(😕)め(👾)に従(cóng )いまして(👖)つきまし(🛤)ただけで……」
消燈まで、こ(🚠)れと(🤨)いっ(😟)て(🎰)とりたてていうほどの(✒)変(🆘)わったこともなか(🦋)った。しかし(🥈)、大(dà )河無門(mé(🛎)n )が、(🌘)かれ(🍣)自身の(🤹)希望(wà(💺)ng )に反して、あまりにも早(🚅)くそ(💰)の存在(🐓)(zài )を(👁)認めら(🛍)れ、みんなの注(zhù )目(mù )の(🌽)的になったということ(⏳)は、この塾(🙇)(shú )にとって、よかれあしかれ、(🔏)決(🦗)して(⏸)小さ(🔖)なできごとではなかっ(🧘)たといえるであろう。
次郎は大(🧣)河(🚦)の(🐆)横顔(yá )を見つ(🍅)めて、ちょっとの間(jiān )だまりこ(⬅)んで(📻)いた(🦕)が(📅)、(😃)ふ(🧢)と(🥖)、何(hé )か(🚠)思いついた(🥁)ように、(💹)
やが(👴)て、最後のひびきが、澄す(💬)みわたった(🔬)空(🌳)に消(🅰)え入るのを(🉐)待って(⚫)、和(🈷)尚(➕)は侍僧(🐸)じそうを呼んでたずね(🗓)た。
塾長(zhǎng )室(🍕)の掃除(💘)は、(💪)朝(cháo )倉先(xiā(🛴)n )生(shēng )夫(fū(🏍) )妻が、空林庵の掃除(🌙)をすましたあと、(🚌)給(☝)仕の河(👒)瀬か(✳)わせに(🌥)手(shǒu )つだってもら(🎵)って(🈸)、自分(fèn )たちの手でやることになっ(💉)ていたが、次(💎)(cì(💟) )郎(😖)も、都(dō(🖤)u )合がつき(🔴)さえすれば(🌡)、手つだうことにしていたのである。
ビデオ このサイトは2025-03-06 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025