いそいで、寝(qǐn )巻ねまきをジャン(🤔)パーに着か(🕝)え(🖍)、夜具(jù(📺) )を(👹)押し入れにしまい(🌏)こむと(🏽)、ぞんぶ(🍆)んに窓(🤞)をあけた。風はな(🥥)かっ(㊗)たが、そとの空気が、(📼)針先は(🆖)りさ(♎)きをそ(🛌)ろえたように、(⬅)顔い(🥒)っぱいにつきささった。
か(🎗)れ(🕠)は(🆒)、(🎭)そう言うと(🥐)、すぐおじぎをして、塾(😹)長室を(🍄)出た。朝(cháo )倉(🌁)先生は(🌌)無(😸)言(yán )のまま、かれのうしろ姿を見(🔖)おくっていた。
「は(🌲)じ(🐠)めから、自分(🆕)(fèn )が(💾)室長(zhǎ(Ⓜ)ng )だとき(🚖)め(🕌)て(🔴)かかっているんだから、(🤜)かなわないよ。」
「田川(chuān )は(🔙)ど(🥛)うだい。」
「田川(chuān )はどうだい。」
次(🚘)郎は、そ(🔵)んな対話(🆗)の中にも(🐱)、(🖐)友(🙃)愛(ài )塾に課(🐀)さ(⛹)れ(🌋)た大きな(🐳)問(wèn )題(🖨)が(🌖)ある(🐀)と思(sī )った(🍿)。そして、かれらの話がどう発(🍺)展して(🐎)いくかを興(xìng )味をもっ(🏬)て待っていた。か(🙇)れらは、しかし、笑(xiào )ったあと(🌼)、(♑)急に口をつぐん(😺)で(📅)しまっ(😀)た。次郎が大便所(suǒ )の中にい(👿)ることをだれ(💝)か(😋)が思い出して、みんな(🐘)のおしゃべり(📖)を制止(♊)す(❎)る合い図(🚟)をし(🐔)たもの(🤟)らしい。
か(🤪)れは視線を転じて、そっ(⏪)と先生(shēng )の顔を(🆚)のぞいて(🐯)みた。する(🉑)と、ふしぎな(🕦)こ(🔉)とには、先生のいつも(💍)の端然たんぜんたる静坐の(🐆)姿勢(🏸)が(🥫)いくらかく(🤤)ずれている(🏩)。顔(🏍)(yá )をすこ(🗄)し伏(fú )ふせ、その眉まゆ(🏋)の間(jiān )には(📘)深(shēn )いしわさえ見えるのであ(🍝)る。次(🕢)(cì )郎は、先生が(🌔)気分(fèn )で(😀)も悪(💵)くなったの(🌮)ではないか、と思った。
開塾かい(🏭)じゅ(🥦)く中は、次郎(láng )は、朝倉先生(💮)夫(🔓)妻だけを空(🦂)林庵くうりん(😽)あ(🎣)ん(⛺)に(🏒)残して、(🛒)本(🛢)(běn )館の(🎨)事務(🍥)室(shì )につづ(👿)く畳敷たたみじきの小さな部屋に、ひ(🙈)とり(➡)で寝起きす(🏒)ること(🍥)にしているのである。
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