別れ(💩)を告げて、高瀬が戻りかけ(👱)る頃には、(📵)壮んな蛙(wā )の声が(👓)起った。大きな深い千(🎼)曲川の谷(🆙)間たにあいは(🔇)その鳴声(shēng )で満(mǎ(🕟)n )ち溢あふれ(⛄)て来(🔓)(lái )た。飛騨ひだ(㊗)境の方にあ(🅱)る日本アルプ(♿)ス(🕦)の連(🧔)山に(🧓)はまだ遠く(🔘)白雪を望んだが(🎀)、高瀬は(👰)一(yī )つ場(chǎng )処(chǔ )ところに(🛫)長く立(lì )ってそ(😓)の眺望を楽もうともしなか(🎞)った(🏃)。不(💵)思(sī )議な(🚾)寂(jì )寞さ(🌶)びしさは蛙の(😺)鳴く谷底の方(🐾)から匍はい(⤵)上っ(🚭)て来(🤮)た。恐しく成って(💱)、逃げるように高瀬は妻子(zǐ )の方(🎴)へ(😂)引(🌅)返して行った。
学士は親(🧑)し(🌎)げ(🌐)な(✒)調子で(💂)高瀬に話し(🖲)た。
と串談じ(🔼)ょ(😱)うだんらしく(🏪)高(🍍)(gāo )瀬(lài )が言うと(📕)、お島は縁側か(💭)ら空(kōng )を眺め(👐)て(💕)、
「広岡(gā(🍜)ng )先生が上田から御通いな(🚜)すっ(🌛)た時分から見(🛩)やすと、御蔭(yīn )で吾家うちでもいくらか広くいた(🤜)し(🏗)やした」
「(🥘)屋外そと(🦗)で(🎌)遊んでます(⏰)」
「越後」
(🤸)その人(rén )は(🐱)身を斜めにし、(🌒)うんと腰に力を入(🍊)(rù )れて、土(🆔)の塊(😳)かたまりを掘起しながら話した。風が来(😍)て青(qīng )麦を渡るの(🐥)と、谷川の音(📤)と、その間には蛙の(✉)鳴声(🆔)も混(hún )って、どうかすると二人の話はとぎれと(🌅)ぎれに通(👜)ずる。
無邪気な学(💋)生(🛁)等(děng )は学士の机(🤫)(jī )の周囲まわ(⛱)りに集っ(🔈)て、口を開くやら眼を円くする(🍞)やらした(👯)。学士(🌩)(shì )がそのコッ(🥄)プの中へ鳥か鼠を入れると(🛺)直ぐに(🏎)死(sǐ )ぬという(🍥)話(huà )をする(📩)と(😯)、それを聞いた(📁)生徒(🏹)の一人がす(📉)っくと(💵)起(🏑)立たちあがった(👇)。
「そう言え(🐫)ば、奥(🏪)さ(🎢)んは(🛬)お幾つ(🚜)で(📮)す。女の方の年齢とし(➿)とい(🚱)う(🐏)もの(💜)は、(😊)よく(🈯)分らない(💤)も(👔)のですネ」
(📨)長く東(dōng )京(jīng )で年月を送(🥨)っ(📞)て来(lá(📐)i )た高瀬には、塾の周囲ま(🎬)わりだけで(⏩)も眼(yǎn )に(🆒)映るも(🍏)のが多か(🚩)った(🌽)。庭に(🎑)ある桜の花(🕙)(huā )は開(kāi )いて見ると八重で(♉)、(📼)花束のように密(mì )集(🏸)か(🙂)た(🎚)ま(🛳)ったやつが教室の窓に(🔶)近(jìn )く咲(xiào )き乱れた。濃(nóng )い花の(🈹)影は(🕝)休みの時間に散(sà(🚹)n )歩する教師等(děng )の顔(🚀)に(🏑)も(🤭)映(💞)り(🧛)、建物(wù )の白(bá(🎑)i )い壁(bì )に(🦅)も映っ(📹)た。学(xué(🛬) )生(🚁)等(🤽)は幹に隠れ、(🚴)枝に(💅)つか(😡)まり、まるで(🤹)小鳥かなんど(😔)の(👞)ように(⛩)その下を遊び廻(🏘)って戯れた(🥉)。
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