次郎と詩(🎍)、(🐙)――読者(🐈)の中(zhōng )に(♋)は、(🗄)この取合わせ(🈷)を多少滑稽(🙍)だと感じる人があるかも(🥣)知れな(🔴)い。なるほど、(😳)次郎(🛍)は、詩(👯)(shī(🥓) )を解(jiě )す(🐼)るには、これ(🤔)まで、あま(🎮)り(🎦)にも武勇伝(🛤)的で(⛲)あり、作為(🦉)(wéi )的であった(🐛)といえるだろう。
誰(shuí(📣) )かがそんな(📅)こ(🚁)とを言った(🎆)。
(🛒)三つボタンがはたから(📢)口を出した。
家(🌙)(jiā )に帰ると、彼(👎)(bǐ )は何(🧟)事もなかったような顔(yá )をし(🏃)て、すぐ机のまえ(👻)に坐っ(👋)た。そし(🐥)て、(🕺)懐(🦓)から手(shǒu )帳(📦)と蟇(🚉)(má )口とを出(chū )し(🛑)て、それを抽斗ひきだしにしまいこんだが、つい(🏍)今朝(👞)まで、(🤘)何(🛹)かしらまだ気(🔅)がかりにな(🥌)っていたその蟇口も(🚌)、(🐧)もう全く問(🆒)題で(😎)はなく(🕟)な(🐚)っていた(💽)。
とにかく、こ(🏥)の(🔖)ことは、(🥄)彼(bǐ )が中(🛵)学校(✴)の先生(shēng )にかけていた期(🌼)待が大(👲)きかっ(🌃)ただけ(😄)に(🤯)、彼(🥔)をこの(🎷)うえもなく淋しが(🔲)らせた(🕡)。そして、ある先生(😖)の授業のおりな(🕓)どは、そ(⛽)の(🎩)時(🧀)(shí )間じゅう、小(🌚)学校の教(jiāo )室で権田(tián )原(🤳)(yuán )先(🐃)生に教わっていた頃(qǐ(🦐)ng )の(🚍)ことを思いう(🦎)かべて、筆(bǐ )記(jì(🥟) )帳にその似顔を(🦉)い(👮)くつも(📼)書き並(bìng )べていたこ(📅)とさえ(🙎)あ(😹)った。しかし(🤑)、一ヵ月、二ヵ月(🚧)(yuè )とたつうち(🈲)に(🕑)、中(zhōng )学校という(🕔)ところは、どうせ(🔐)そう(😥)したもの(😄)だ、と諦めるようになり、その淋しさも、(🕚)いつとはなし(📴)に(🈳)うす(💮)らいで行(🎎)っ(🤹)たの(😠)だった。
その間(🌈)に、(😴)彼は(⏭)、自分の着(💒)物(wù )――制(🍬)服(⛹)が出来るまで(🐨)和(🍅)服に袴はかま(🔔)だった――(🤲)が破けていな(🕢)いか(🎠)をし(📐)らべてみた。不思議にど(🕘)こに(✂)も大した(📀)破損はなか(🛡)った。ただ袴の右わ(✔)きに二寸ばかりの(🏂)綻(zhàn )び(🎇)が(💥)あるだけだった。時間割(🕦)をうつすた(👑)めに持って来(lái )ていた手帳(zhà(⏩)ng )と、(🕶)父(🏠)に買(mǎi )っても(💃)らった蟇口と(👛)を懐(👬)に入れていた(🔀)が(📽)、それらは無(📋)事(🏄)(shì )だった。
「おい、(😅)おい――」
と、最初(chū )の提(♒)案(🦁)者(zhě )ていあんしゃが(⏺)、ちょっと(🈵)間をおい(🖕)て(🖥)、たず(🐱)ねた。それはいかにも自信のないたずね(🗿)ようだ(🤨)った。
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