「そり(🛅)ゃあ、(👏)あべこべ(👳)だよ。あんな人だから、郡の(💩)団(tuán )長(zhǎ(🚷)ng )なんかになりたがる(🍸)んだ。」
それか(🌃)ら、朝倉先生は、何かお(😕)かしそ(🦉)うにひ(🚞)とりで笑っ(🕞)てい(🐛)た(✏)が、
「君(jun1 )は(📶)大(👪)河の思(sī )わくな(👣)んかを問題にするまえに、君自身(👘)のことを問(👭)題にすべきだと思(sī )うが、どうだね(💊)。」
(📼)開塾かいじゅく中は、(🐥)次郎は、(👮)朝倉(🥏)先(🔉)生夫(🧠)妻(qī )だけ(🦎)を(👒)空林庵(🖤)くうりんあ(🥡)んに残して、本館(guǎn )の事務室につづく畳敷たたみじ(📛)きの小さな部屋に、ひとりで寝起(qǐ )きするこ(☕)と(🔖)に(🎏)し(🛬)ているのである。
(🚱)や(⛵)がて(✅)、最後(hòu )の(🛣)ひ(💫)びきが(🚁)、澄すみわた(🛄)った空に消え(🍄)入る(😶)の(🚘)を(💳)待って、(🕛)和尚は侍僧(sē(🕴)ng )じ(💧)そうを呼んでたず(🚶)ねた。
と、なま返事をして眼をそらした(🈳)。そし(👤)て(🏭)、そのまま、(💦)すぐそこ(📢)を去(🥈)り(🎣)、(🗺)塾長(🎠)室(💟)のほう(🔫)に行った。
かれらの大多数(🏈)は、まだむ(🌂)ろ(🏤)ん、(🦁)人(🥪)間生活にとっての自由の(😌)価(🎏)値や、そのき(🚛)びしさに(😒)ついて(🥙)、ほ(💱)んとうに(💡)目を覚(jiào )さましていたわけではなく、友(❓)愛塾という(🌲)ところは一風(fēng )変(biàn )わった指導(dǎo )をやるところだぐら(😉)いにしか考えてい(📡)なか(👏)った。しか(🚱)し、それにし(🐍)ても、そ(🅰)うし(♈)た言葉が、しだい(👃)にかれらの(🖐)間(jiān )にとりかわされ(♍)る(📬)ようにな(⛳)った(✔)と(😳)いうことは、たしかに一(🍯)つの進歩であ(💠)り、混乱と無秩(🥥)序むち(📢)つじょの中で(🤠)、不十(🥇)分(🚂)ながらも(🖇)、何か(📜)自(👗)主的創(🌑)造(🔷)(zào )的な活動が始(shǐ )ま(💥)っている(🌸)証拠(🎉)し(🍡)ょうこにはちがいなかったの(🍳)である。
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