かれは、そ(💪)う(👲)思(sī )って、われ知らず眼をひらき、塾生たちの中に(🏛)大(🤞)河の顔をさがした(😙)。かれ(🚊)は塾(shú )生たちの静坐(zuò )の(🔝)姿(🚚)(zī )勢を(🐅)直したあ(🎸)と、(🌽)朝倉先生の横(🏔)に斜ななめ向むきにす(🧑)わってい(🛷)たので、よく全(quán )体が見(jiàn )渡みわたせた(🕜)のである。
「たいていは二(🌦)(èr )重橋(qiáo )を(📉)見(🎮)て、それから銀座に行きたがっていたようでした。」
「なんだか、(🈚)ひどく叱(chì(🍾) )しかりとばされて、やっと起きた(🥃)、といったぐあいで(🗾)すね。」
「それに(🤴)、(🌶)今(jīn )朝はす(🌱)いぶ(🔭)ん寒かったし、平木中佐(🎵)(zuǒ )どこ(🚫)ろ(🖼)で(🈳)はなか(🔲)った(♊)んだろう。」
(😽)次(🏘)(cì(🌪) )郎(láng )は、(💃)先生の(🎉)言葉が(🏍)ま(🎨)すます激しくなってい(🐷)くのにおどろ(📸)いた。先生は、あるいは、昨(zuó )日(rì )の入塾式における平木(🌒)中佐の影響え(🎵)いきょうから、できるだけ早(zǎo )く塾生たちを救(jiù )い出そうと(🕡)してい(👹)られるのかもしれな(🔶)い。しかし、それに(🛐)しても(💜)入塾(🌷)したばか(🕒)りの青年(💞)たちに話す(🕋)言葉と(🗨)し(🍯)ては(🦗)、あまりにも(⚫)激しすぎる。こ(🎸)れではかえって逆(💪)効果を生む(🎽)のではある(📚)まいか。
しか(🌰)し、(🥧)兄(📳)はおそらく道江をつれて来る。いや(🧓)、かならずつれて来(🗝)る。そして、無意識(🐜)な残(cá(🔼)n )酷ざんこくさで自分の痛いきずに(💱)さわろうとしてい(⛅)るのだ(🛫)。二人はあらゆる好意に(🌩)みちた(💞)言葉を自分にな(🍝)げ(🚭)かけるだろう。二(🧔)(è(👻)r )人の(🔃)むつま(💚)じさを三(🏫)人にひろげる(🍡)ことに(🎽)よって(📢)、二人(rén )は一(🛌)そう深(🤡)いよろ(👆)こ(🤰)びを味わ(🌤)おうと(🛂)つ(🏴)と(🐲)めるだ(👖)ろう。二人はいろいろ(🗾)と過去(qù )の思い出を(🛀)語るにちがいないが(🏆)、その思い出の愉快(kuà(😓)i )さも(🕘)不愉快(😽)さも(🧖)、(❕)三(sān )人(💢)に(😹)共通(tōng )するも(✈)のとして語(🚡)(yǔ )られるにち(🏰)がい(🍡)ない。自分は、二(👐)人(🗜)の(〽)そう(🚕)した無意(🐙)(yì )識(🧥)な残酷(🙀)(kù )さに(🧓)たいし(😬)て、(🚗)いっ(🏾)たいどういう態(🎮)(tà(🌙)i )度をとればいい(🎲)のか。いや、ど(🔁)ういう態(tà(🔊)i )度(dù )をと(🚯)り(🎹)うると(🚥)いうのか。
「ほう(🔶)、お(🥞)前(qián )か(🈂)、今朝の(🍗)鐘をつい(🚴)たのは。……で、ど(📣)のよ(😢)うな気持ち(📎)でついたのじゃな。」
「ぼく(👝)も(🌺)そうだと思い(🚾)ま(🎓)す。命(🐰)令(🤣)(lìng )者(zhě(🥑) )に依頼(🤾)(lài )いらいする(🛀)代わりに、多数(shù )の力(lì )に依(🖇)(yī(🙈) )頼するんでは、自(zì(♎) )治(💴)(zhì )とは言(🛸)えま(🏸)せん(😫)からね。」
ビデオ このサイトは2025-03-02 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025