「(💀)ううん、ちっとも。…(🍠)…僕(pú )も君(🥗)らの(🏯)話をきいて(♌)、今はじめて知っ(📄)たんだよ(📟)。」(❓)
「(💏)物は(🌸)わか(🏿)る方(fāng )だと思うがね。」
「それで、(🌬)その次郎(💕)君、(📥)ど(🎓)うしていたんだ、昨日(🧚)は(🥖)?」
彼にとっ(🏒)ての(📬)最(🦇)(zuì )も(😬)大(dà(💣) )きな失望は、彼(🔑)の(🤨)教(jiāo )室(🕠)に出て来る(😸)先生の(👘)中(zhōng )に、権(quán )田原先生のような人を、ただ(🦐)の一人も、見(jiàn )出(chū )せな(🍹)かったこと(🛡)であった(✂)。彼の(🔬)眼に(🚅)映(yìng )じた中(🚾)学(xué )校(😽)の先(xiān )生(✍)と(🍕)いう(💵)の(🈁)は、小学(😜)校(🥖)の先生にくらべて、(👢)何か専門らしいこと(⤵)をほ(🚣)んの少(🤰)しばか(🍳)りよけいに知っているだけ(🧐)で、(🍇)お(🐟)よそ人間(🛢)らしいところ(🈷)を少しも持合(🚂)(hé )わせな(🐣)い人達(🚜)(dá )ばかりだった。貧(👥)しい知(🧝)識を教室で(🏢)精一(🔕)ぱ(📃)いにし(👖)ぼり出すこと、点数や(👁)処(chǔ )罰で生徒をおどかす(🎂)こと、(🌞)この二つの外に(💎)は、用はないといった顔を(🤞)して(👨)い(🔕)る人(🌭)間、それ(🎀)を次郎(⛸)は中学(🎀)(xué )校の先生にお(🌯)いて発見したのである。
(🈷)そう(🧜)思って(🐪)、門の(🤷)方をの(🛺)ぞ(🐈)いて見ると(😯)、もう人影(yǐ(🌼)ng )は見(jià(📢)n )えな(🌪)かった。彼は思いきって立(🛡)ち上(🆙)り(💛)、(🕖)あ(🤽)たりに(📙)注意を払いな(👓)が(👙)ら門(🚇)(mén )を出た。
「默(mò )って(🏩)なんか(🖥)いる(🥔)もんか。」(🌧)
「(🎞)大沢君っていうよ。僕の親(💋)(qīn )友で、同じ(🚗)クラ(⌚)スなんだ。」
彼は、いつと(📤)は(🚂)なしに(💞)、(🕯)そん(🌝)な気がしていた。は(👎)っきり(🚫)意識して、(🛵)そうなろうと努(nǔ )めたわけで(💰)も(🕛)な(🍤)かったが、中学(xué )に入(👲)(rù(🤶) )学(xué )して以(yǐ )来、(⬆)日(rì(🚇) )一日と、(🏇)母や祖(👲)(zǔ )母の(😞)問題がその深(😎)刻さを減じて行(🥓)き、このごろ(📬)では(📌)、よほどのこと(🍴)がないかぎり、たいし(🏽)て(👩)気(qì )にもかか(📗)らなくな(🀄)って来たのである。それは、たしかに、中学校(xiào )というもの(🚿)の空気(📔)が、彼にいろいろの新しい問題をあた(🥟)え(🍒)、彼の関心を、(🧞)急に家庭以外の世(🥃)界にまで拡(🗺)げ(😵)て(🖇)くれ(🔹)た結果にちがいなかった。その意味(✋)(wèi )では、中(⬅)学(xué(🚫) )校とい(✨)うと(📣)ころも、尊敬すべき先(xiān )生(shēng )がい(🍕)るい(🙅)な(🍻)いにか(⛺)かわらず、人間(💲)(jiān )を成長(😜)させる何かの魔術を(🔌)もったところだ、といえ(🌳)るであ(🔛)ろう。
「なるほど、(🥌)それでは(🚽)そ(🏕)のちびの新入生(🏺)が狐(hú )の顔を穴のあくほど見つめて(👢)いた(🕚)っていうわけか(🥋)。」
彼(bǐ )は何だかそん(🔛)な気(qì )が(💫)して、不安だっ(🐈)た。しかし、一(yī(🍂) )方で(❎)は、大沢に励(🔏)まし(✒)てもらったことが(💶)うれ(⚽)しく(📩)てならなかった。そして、
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