私情(🌮)(qíng )は私(🆗)情である、恩義は恩義である、(🔝)だが野(👽)球は先生(🗾)およ(🕌)び全校(👞)の(🥕)名(💥)誉を荷のうて戦(🤤)うのである(⛸)、私(sī(💍) )情(qí(🗒)ng )をは(❣)なれて公々(🎑)然と(🔲)戦(zhàn )ってこそそれが(🗝)本当(😀)の野球精神(🎤)で(🐉)ある、(👎)このバ(🎆)ットは先生(🤯)を代表した(😗)ものである、ぼくが打(⬅)つのでない、先生が打(🐓)つのだ。
「うむ、うまくや(🔮)れよ(📚)、金(🏋)持ちの学校に負けちゃ貧乏人の顔(yá )にかかわらあ[#「(☕)かか(👃)わらあ」は底本では(👉)「かからあ(🗜)」](🍄)」
「松下(🎦)! おまえはいまに(🌫)えらいものにな(🐙)るよ」
町の(🦌)人(💓)々(🥃)はこうう(🏘)わさした(♟)。そ(📡)れだけ厳(🌩)(yán )格(📚)(gé )な熊田(👯)(tián )先生(shēng )が(🚮)今(jīn )中学校(xià(🚍)o )内に不良少年(nián )があると(🧛)聞(♒)い(➿)た(🤾)のだか(🏪)らたまらない(🏏)。
「青(qī(🎑)ng )木君(🏰)、(🥋)ぼくの(📡)学校へ入学したまえ(😏)よ」
憤(fè(🏆)n )慨の(📲)声々(🕒)が(📬)起こった。
「打たしてもい(📍)いよ」(🏍)と千(qiā(🤟)n )三は五大洲(zhōu )に(🥜)いった(📂)。
この声と共に学校の応(yīng )援歌がと(❓)どろいた。黙々もくもく(🙅)の第(🐓)一打(👩)者は五大(🎅)洲(🎺)(zhō(🍅)u )である(🔎)。かれ(🌓)は(🛂)かん(🌂)かんにおこっていた。かれは頭(tóu )の(🔒)鉢(bō )巻きをか(🍻)なぐ(🎌)りす(⛷)てたとき、その斑々(🌓)はんぱんたる火(huǒ )傷(shāng )や(😟)けど(⏯)のあとが現われたので見物人はまた(🐈)また喝(hē )采した。
「ぼくは(🔃)だ(👎)めだ」と千三(🚫)がいった。
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