「どうです、我輩の指は」
「妙なもので、家内は(🈚)また莫迦(🌤)(jiā(🛤) )ばか(🔅)に弟の方を(🎬)可(kě )愛(à(🤭)i )がるんです(💫)。弟(dì )の(🐓)言うことなら何で(😔)も閲(👯)(yuè )く。私がそ(🖍)れ(⛔)じゃ不可いけない(🌦)と言うと、そこで何時で(⬇)も言合で(🍝)サ……(👳)家内が、父さんは繁の贔(🐗)負(fù(🎇) )ひ(🥁)いきばかりし(💣)ている、一(🔠)体父さんは甘(🗣)いから不可、だか(💹)ら皆な言うこ(🧤)とを聞かなくなっちまうん(🗒)だ、なんて(🚥)……兄の方は弱(🏏)いでし(👆)ょ(🖕)う、つい(🦑)私(🆔)(sī )は弱い方の(👜)肩を持つ……」
「そ(💶)うはい(🐸)かない」(🐒)
問を掛けた生徒(tú(🙅) )は、つ(🛠)と教(👡)室を離れて、窓(chuā(🛬)ng )の外の桃の樹の(🐎)側(🥅)に(🌶)姿を顕あらわし(📕)た。
「そう言(yá(🧐)n )えば、奥さ(🚭)んはお幾(jǐ )つ(😎)です。女(🥀)の方(fā(💵)ng )の年齢としというものは、よく分(fè(🌞)n )らな(👏)いも(🤙)のですネ」
「どうでしょう、高瀬君(🦄)(jun1 )、今度塾へ御願い(🚅)しま(🌪)した伜せがれの奴は。あ(🚍)れで弟と違って、性質(🎇)は温順(🚞)(shùn )すな(🚚)おな方な(🧀)んですが(🚅)ネ。あ(🍢)れは小(xiǎo )学校(xià(🏜)o )に居(jū )る時代から図(🌏)画が得意(yì )でして、その方では何(hé )時でも甲を貰(shì )って来(🎩)(lái )ましたよ(⛱)。私(🔛)が(📫)伜(🌾)に、お前は何に成るつもり(📃)だ(🔕)ッて(🤱)聞き(🎙)ましたら、(💓)僕は大(dà )きく成(🐽)ったら、泉(⛱)(quán )先生のように成(ché(👡)ng )るんだなん(🌹)て……あれで物に(⤴)成(📡)りましょうか……(📜)」
「どうで(💸)す、我輩(bèi )の指は(🕖)」
「(🦀)関(😑)わ(🚐)ない(🏳)んじゃなくて、関え(✒)ないんでし(👄)ょう(🐀)…(💷)…(🖊)」
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