「高瀬君(👲)、まあ話して(🚦)行って下さ(💆)いナ。ここは心(🦔)易い家で(🏖)して(🍋)ネ、それ(😬)にお(🕞)内儀(yí )さん(🥄)が(🗞)あ(🖍)の通(tōng )り如(🎻)(rú )才ないでしょ(🦀)う(💅)、つい前(🚢)を通(🔐)るとこ(🐵)んなこと(🚚)に成っちまうんです」
し(🚒)ばらく石(🐤)のよう(🔛)な沈黙(mò )が続いた。そのう(🔓)ちに微かすか(🐠)に酔が学士の顔に上(shà(👤)ng )った。学者らしい(🚼)長い眉(🎋)だけ(🔧)ホンノ(💰)リと紅い顔の中に際立き(✉)わ(😷)だ(🍛)って斑(📑)白(🏻)は(⛔)ん(🚛)ぱくに見えるように成(chéng )っ(🕴)た。学士は楽(🐹)し(👁)そうに両手や身(shēn )体(🛥)(tǐ )を動かして、胡(🥐)坐あぐ(🀄)らにやっ(🍰)たり、坐(😾)り直し(Ⓜ)たりしながら、高(👃)瀬(lài )の方(🐔)を(🏓)見た。そ(🔌)し(👟)て話(huà )の調(🥙)子(zǐ(😩) )を変えて、(♌)
「先(🚟)生、(🥏)虫じゃ(👕)いけま(♍)せんか」
高瀬(lài )はこ(📚)の人が来(🏽)ると、百姓(xì(🍪)ng )画(huà )家(🐣)えか(🔖)きのミレエのことをよく(🎤)持(chí )出した。そして泉(🧗)から仏蘭西フランスの田舎の話を聞(wén )くの(🏆)を楽(🏄)みにした。高瀬(lài )は泉(quán )が持っ(🏙)て(🧝)いる種(👙)々さ(💒)ま(🍢)ざまなミレエの(🦃)評伝を借りて読(🌜)み、時にはその一(yī )節(jiē )を泉に訳して聞(wén )かせた。
「(🍜)屋(♒)外そとで遊んでま(🏎)す」(🖐)
「奥さん、(🍧)御(🎤)精が出ますネ」
長(zhǎng )く東京(jī(😹)ng )で年月を送っ(🔻)て来た(♈)高瀬(💧)(lài )には、塾の周囲(tō(🌙)ng )ま(🅰)わりだけで(💁)も眼(🥐)に(🥍)映(yìng )るものが多かった。庭(👓)にあ(🤵)る桜の(🛡)花は開(🌵)いて見ると八重(chóng )で、花束のように密集か(🌊)たまったやつが教室(🚇)の窓に(🍕)近(💊)く咲き(⏮)乱(luàn )れた。濃い(🙇)花(📞)(huā )の(🐶)影は(👇)休みの時(💣)間(jiān )に散歩(🏴)(bù )する教師等の顔(🕊)に(🛍)も映(🐸)り、建(jià(🧟)n )物の白い(🛺)壁(bì(👃) )にも映(🛹)(yìng )った。学生(🔘)等は幹に隠(🔆)れ(🆚)、枝につかまり(📩)、(🐱)ま(🤮)るで(🤵)小(🌄)鳥かなんどのよ(🐉)うにその下(🚞)を遊び廻って(🌹)戯れた。
問を掛(guà )けた生徒(tú )は、(🔰)つと教室(👽)(shì )を離れて、(📗)窓の外(wài )の桃の樹(shù )の側(🧑)に姿を顕あらわした。
「あれで、冗談で(🏐)すぜ」
「町の方(📳)でポツポツ見に(🏮)来て下さる方(😻)もあります…(🌔)…好(🛳)きな人もある(⬜)んです(🗂)ネ(🌥)…(📥)…(🌘)しか(🤱)し私はまだ、こ(🌲)の土地(dì )にはホント(🥊)に御(🥀)馴染なじみが薄(báo )い……」
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