ガチん娘6

A春琴伝に曰く「時に春(😣)琴(😓)は佐助が志を憐み、汝なんじの熱心(💛)に(🐲)賞めでて以後は妾わ(✝)らわが(👍)教えて(🎭)取(📣)らせん、汝(🤽)余暇(🌁)よ(🦓)か(💤)あらば常に妾を(🍳)師と(😤)頼みて稽古を(✊)励(♟)むべしと云い、春琴の父安左(🍫)衛(🤙)門もつい(♋)にこれを許し(⬜)けれ(📁)ば佐助は天に(🌯)も昇のぼる心地し(🥌)て丁稚の(😃)業(💷)務(😛)に服する傍かたわら(🤐)日々一定の時間を限り指(🉐)南(🖨)を仰(🕶)ぐこととはなり(🛒)ぬ。かくて(📩)十(🌅)一歳(👧)の(🥢)少女(🤔)と(💹)十五(🌛)歳の少年とは(🕳)主従の上に(🎂)今(🥧)また師(🚤)弟(🍤)の契(📲)ちぎりを(🎶)結びたるぞ目(🐮)出度めで(🗡)たき(🛺)」と(🦄)。気むずかしや(👨)の春琴が佐助に(🎦)対して突然とつぜん(🌈)かかる温情を示したの(🌕)はなぜで(🏉)あったろ(🖨)うか実(😆)は春琴の発意では(⏮)なく周囲の者(🐧)がそう仕向けたので(🚟)あるともいう。思うに盲目の少女は幸福な家庭にあって(🚈)もやや(👳)も(💹)すれ(🔕)ば孤独こ(🎷)どく(🤯)に陥おちいり易やすく憂鬱ゆううつ(🗳)にな(🚒)り(🐩)がちであるから(🌥)親たちはもちろん下々しもじもの女中(😩)共まで彼(🛡)女の(😿)取扱(👼)と(🥠)りあつかいに困り(🅿)、何(🤢)とかして心を慰め気を晴ら(🎤)させる術も(⬇)あらばと(🎻)苦(🍀)慮(👔)くり(🎄)ょ(🙄)して(♈)い(🌄)た矢先(🔌)たまたま(⛱)佐助が彼(🥔)女と(🍇)趣(🛒)味を同じゅ(🍀)うすることを知ったのである。大方(😿)こいさんの我(🎍)わが(🔔)儘ままに手(🗿)を焼いて(🏗)いた(🎻)奥の奉公人たち(🏃)は佐助(😱)にお相手役をなすり付(🕍)けて少し(🙇)で(🏕)も(⏲)自(🤨)分たち(👰)の荷を軽くしよう(🦏)という考から(🧗)、何と佐助どんは奇特(😺)な(😴)ものではござりませぬかあ(🌁)れ(🚋)をせっかくこいさんが仕込んでおや(🏇)りなさ(😕)れ(💅)ま(💺)し(✴)たらどうでござります定め(🧐)し本人も冥(🌚)加みょうがに(💛)余り(🛹)喜ぶ(🛴)ことでござり(🏿)ましょうなどと水を向(😐)けたのではなかった(♌)であろ(🍈)うか。ただし下手へた(✌)に(💢)おだてると(🎇)ツ(🚐)ム(🏚)ジを曲げ(😝)る春琴である(🤡)から必ず(🔌)し(🤝)も周囲の仕(📯)向け(🥪)に乗せ(🥣)られたのではない(🔭)かも知れぬさ(🍜)すがに彼女もこ(🎷)の時に至って佐助を憎に(🍳)くからず思うように(🚒)なり心の(😲)奥底に(🆕)春水(🗻)の湧(🍴)わき出づるものがあ(🤼)ったのかも知れぬ。何に(🔻)しても彼女が佐(🕖)助を弟子に(😘)持と(📥)う(📦)と云(🦆)い出してくれたのは親兄弟(👥)や奉公人(♑)共(🐙)に(🚢)取って有難(🐦)いことだったいくら(🏢)天才児だと云って(💕)も十一歳の女師匠が果して(🕠)人を(🥅)教え(🚈)ること(🈹)が出来(🤚)る(😎)か(📛)どうかは問う所でない、た(📁)だそういう(🔢)風にして彼女の退屈たい(🏈)くつ(🔻)が紛まぎれてくれ(🔧)れば端(🐠)はたの者(🥂)が助かる云(🎋)わば(🉐)「学校ごッこ」のような遊(🌬)戯ゆうぎをあてがい佐助(🦄)にお相手(🌬)を命じたのである(🤥)。だか(👖)ら佐助の(🔳)た(✌)め(📎)よ(✊)りも春琴のために計(⏸)らっ(🏜)た(🔈)こ(📝)とな(🚅)のであ(🚙)るが結果(🔁)か(🙎)ら(🌐)見れば佐助の方が遥はるかに多く恩沢おんたく(🏝)に浴した(🍘)。伝に(🍌)は(🌞)「(📛)丁(🛸)稚(💑)の業務に服す(🏣)る傍かたわら日々(🚭)一(🤯)定の時間を限り」とあるけれども今まで(🧑)で(🤯)も毎(🆒)日手曳(😓)きを(💊)勤め(🤘)一日(💬)の中うちの何時間(🔓)かはこいさんに(🚐)仕(👉)えていたのであるそ(🎻)の(🎹)上(⛩)こい(📸)さんの(📜)部屋(🕝)へ(🥩)呼ばれて音楽(🛺)の授業を受け(🕓)たとすると店の仕事を顧かえりみる暇はなかったで(🕜)あろう。安左衛門は商人に仕立てる(🔦)積りで預かった子を娘の守もりにしてし(🚰)まっては国元の親たちに済まぬという心づかい(🥉)もあったらしいが丁稚一人の将来よりも春(🈶)琴の機嫌(🎏)を取る方が大切であったし佐助(🤺)自身もそ(🐀)れを望んでいる以上、また当(😍)分(🐩)はそうして置いてもと黙許もっきょの形になったのであ(㊙)ろうと(🏢)思われる。佐(🎟)助(🍉)が(🥠)春琴を(👪)「お師匠様(🦎)」と呼び(🥟)出したのはこ(🎁)の(🤮)時か(🗾)ら(🚕)であっ(🤟)て常には「こいさん」と(⏰)呼ん(🤼)でよ(🚁)いが授(🍑)業の間は必ずそう呼ぶように春(🎽)琴が命じたそして彼女も「佐(🤫)助どん」(💲)と云わずに「佐助」(🔸)と云い、す(🤧)べて春(🥉)松(🌄)検校がその内弟子を遇ぐ(🛅)うす(👜)る様を真似厳重げ(🍾)んじゅうに師弟(🌚)の礼を執とらせた(🔯)かくして大人おとなたちの(🤷)企(🎒)図(🚦)した(😲)ごとく(〰)たわいのない「(🎽)学校ご(🚅)ッこ」が続(🈯)けられ春(📙)琴も(📝)そ(🧦)れに(💱)紛ま(🍦)ぎれて孤独こどくを忘れて(🕚)いた(💪)の(🛬)で(⛓)ある(🏆)が、二(👧)人はその後月を(🐾)重(📢)ね(🖊)年を経て(🏩)も一向こ(🥜)の遊戯(🍇)を(🚧)中止する模様がなかったかえって二三年後に(🈶)は教える方も教えられる方も次第に遊(🛷)戯の域いきを脱(🗻)して真剣(👘)しん(📁)けんにな(🎳)った。春(😪)琴の日(〰)課は午後二時頃(⛔)に靱うつぼ(🕧)の検校の家(🌦)へ出(🎈)か(📦)けて三十分ないし(🏇)一時間稽古を授(🛠)か(♓)り帰宅後日の暮れまで習って来たものを練習する。さて夕食を済ませてから(😒)時々(🗝)気が向い(☝)た(🏣)折(💸)に(❤)佐(🐁)助を二階の居(🦐)間へ招いて教授(🅱)す(🔶)るそれ(🍍)がつい(♓)には毎日欠かさず教えるようになりどうかする(🎰)と(🔳)九(🚿)時十時に至って(📋)もなお許さ(😙)ず、「佐助、わ(💹)てそんなこ(💳)と教おせた(🍷)か」「あかん、あ(😧)かん、(⏫)弾けるまで夜(🤫)通しか(🌮)か(🎩)っ(💼)たか(🕗)て遣やりや」と激しく叱※(💛)(「口(🌜)＋它」、第3水(🍰)準1-14-88)しったする(🎌)声がしばしば階下の奉公人共を驚おどろかした時に(⛩)よるとこの(👟)幼い女師匠は(🔅)「阿呆あほ(🎱)う(❔)、何(🛳)で覚(💼)えら(🚥)れへんねん」と罵(💿)ののしりながら撥ばちをもって(🐻)頭を殴な(😫)ぐり弟子が(🗣)しく(🐤)しく(🚛)泣(🐝)き出すことも珍めず(🐼)らし(🌀)く(🕍)なかった

Aと、(🛣)次のよ(⏺)うな話をした。―(📌)――

A「(💰)えゝか、悪い(🍴)か、わて(👜)に(👪)は分ら(⛩)ん。福子(🗿)のゐ(🛠)る時に、答へて行つとくなはれ。」(🍡)

A　その雀が、いまお(⛎)婆さん(♎)の退場(😲)後に(📠)、は(🚙)たはたと軒下か(🔷)ら飛んで来て(☝)、お爺さんの頬杖ついてゐる机の端(👤)に(🧒)ち(🙋)よん(🚲)と停る。お(🧖)爺さん(📍)は少しも表情を変へず、黙つて雀を見て(🐡)ゐ(💒)る。このへん(🏥)から、(🏕)そろそろこ(🥃)の小雀の身(🍁)の上(⛅)に悲劇がは(🚮)じまる。

A「(📆)信ちゃん、(🌲)何(🦀)かして遊ばな(🔂)いか」

A「河(🎫)合さん、どうか(💢)僕を赦ゆる(🐅)すと云(💎)ってくれませんか、…(🧦)……(🐪)」