かし鳥(🥘)があいさつ(🧡)に(📝)来ました(🏸)。
守山(shā(📥)n )もり(📿)や(🍊)まというところの(🌏)桃畑は(😪)、(🛍)わたし(🈲)たちの義(🛂)塾(shú )ぎじゅくの木(mù )村先(xiān )生がお百姓(😏)(xì(👽)ng )にすすめて、(📫)桃の苗木なえぎ(🧒)を移し植えさせ(👵)た(🌯)ことか(🍇)らはじまったと聞(wén )きます。
四 ははき木(🐿)
「ハーン(🌈)。してみると、お前(🐜)さ(🎣)ま(🚨)もさるなかまか。」
仙(✊)(xiān )台せんだいへ来て弱ったことは、ことばの(🐥)な(✖)まりの多いことで(🥇)した。何か(😪)土地(dì(💜) )の人から話(👁)し(🐈)かけ(🍈)られて(🙎)も、(🏺)世(😌)(shì )間(🍖)に(🏓)交(🐵)際(😃)の(🎽)広い(🚱)男や(🥍)女の話に通じないようなこと(⛪)はまず(😆)ありませ(🍺)んで(🗽)したが(🥅)、お(😦)ばあさ(🔮)んど(🏑)うし(♋)が語り合(🏏)う(🤑)ことばなぞ(🛰)は、てんで聞き取れ(⚪)ない(🎐)くらいでした。わたしは東北(🌚)学院へ来て学んでいる生(shēng )徒(🎐)の作文の中にも、(🙉)何ほどそ(💿)の(🤧)地方(🖤)ことば(👂)のなまりを見(jiàn )つけたか知れません。
塩釜(😹)しおがまから船で(🍏)出ました。清く澄んだ(🐱)海(🚿)水(shuǐ )を通(tōng )して(🙉)、(🧠)海の藻もの浮かび流れるのが見え(🥀)るほど、よく晴(🆎)れ渡(🔲)った秋の日でした。な(🎽)るほ(🎐)ど、あそこにも(🔟)島(😌)、ここにも島(📬)。船で見て通りま(🐎)すと(💥)、指を折って数(shù(🏔) )えつくすこともで(🐏)きませ(🥥)ん。その島影を人の姿にたとえて(🌜)言(🐆)(yá(🌯)n )ってみる(🐾)な(🚌)ら、立(👜)って(🤲)い(🥠)るもの、す(⭐)わってい(🎮)る(🍅)もの、しゃがん(🚜)でいる(🔶)もの、寝(🈸)そべってい(🐟)るもの、その姿は千(qiān )差万別ですが、(🛁)いずれ(🍀)も松の緑の模様(🥏)のつい(🔬)た着物(wù )を着(zhe )ている(🕍)のが(🎀)目につきます。松島はそ(🍢)う(🦖)い(🛑)う(🚮)ところです。ここには(🔗)「ばばが鉦(🍃)かね(🕖)打つ念(niàn )仏島ねん(🥡)ぶつじま」(☕)という名の島もあ(💐)ります。そんなおばあさんの着(zhe )ている(⏬)はんて(📄)ん(🐰)までが、おそ(☔)ろい(🌛)の松の(🥀)模様でした。
こ(😡)の人(🏁)は本名(míng )をお嘉志かしさ(🎫)んと(🐕)いい(🗣)、横浜フエリ(😊)ス女学校を早く卒業(🙉)して、巌本(běn )い(🧑)わも(🎆)とさん(🚪)にか(🙁)たづ(😃)いた(🍑)人です(🔒)が、その学(📃)才と人がらとはむ(📚)かしを知(👫)っているものに惜(xī )しまれ(🎂)た(🏉)ばかりでなく、お嘉志さんの(🌭)だんなさんはまた当時明(míng )治女(🕕)学校の校長で(👀)もあり女学(🦒)雑誌(zhì )社の社(😃)(shè )長でもありまして、『女学(🚪)雑誌』(🤚)と(🖕)『(📲)評論(🍁)』の二(⭕)雑誌(zhì )を出し(👣)ていま(🏀)したから、学(☕)校や雑(zá(🖋) )誌に関(🤩)(wān )係のある(⏫)男女(nǚ )の人(rén )た(🤖)ちまで(🏊)が新(👻)しい(🤞)墓じ(💅)るしのまわりに集まりました。
(💵)その(🕜)時です(📽)。わ(⚓)た(🈂)しはがけ(📐)のわきにおっこ(🐱)ちて(🍚)い(🕑)る小石を拾(shí )いあげ、そ(🎯)れ(🚁)を谷底のほうへ(⬜)投げてみて、う(✔)らないご(🛣)とを(🍂)試(shì )みよう(🆖)とし(🤶)ました。ま(👘)だ(💁)わたしも若かったもの(💯)ですから(🕘)、もしその小石(🈸)が川の水にとどいたら、自(😘)分でこうと(🉐)きめて(🔸)おいた前(🛰)途の(🌧)目じるしを変えずに進(jìn )もう(🥐)、(🚎)もしまたその小石がと(🈷)どかなか(💑)った(📤)ら、自分の畑(tián )に(🏑)はないものと思っ(😍)て(👅)、好(🎡)きな道(😲)もあ(🙁)きらめよう、そんなふうに思い迷った(😛)のです。ところが、どうで(📟)しょう、わたしの(👢)投げてみた小(🐺)石は、一つは川の手前(qiá(🐺)n )に(🙎)落ち、一つは川の(🐮)中に落(⭐)ち(✏)て(🕎)、(🤢)自分ながらどうしてい(🌝)いかわからなかった(🗺)こと(🛴)もありましたよ(🌹)。
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