塾生(🈲)た(🏂)ち(🏦)のあ(🧚)る者(zhě )に(💉)と(✨)っては、朝倉(cāng )先生のそう(🎓)したやり方が、非(🛒)(fēi )常に(⬅)皮肉(ròu )に(🔃)感じ(🖊)られた。
凍こおりついたような冷(🏸)た(🍢)い空(✌)気をやぶって、板木が鳴(🎿)(míng )りだした(🏗)。そ(🧛)と(🍯)は(💹)まだ、真っ暗(àn )である。白木(mù )綿しろ(Ⓜ)もめんの(🎤)、古ぼけ(🏬)たカーテンの(🦃)すき間から、硝子(🎼)戸ガラスどごし(🆖)に、大きな(💍)星(xīng )がまたたいて(🤦)いるの(🗼)が、(🏉)はっき(🈲)り(🔹)次(cì(🦅) )郎の(✈)眼に映った。
「たいていは二(⏯)重(🎡)(chóng )橋を見て、それから(🖥)銀座に(💺)行きたがって(🐯)いたようでし(💄)た。」
「え(🕔)え、結(jié )局は一(yī )人一人の問題じゃな(🍇)いでし(🈂)ょうか。」
と、朝倉先生は、まじまじと次(🎧)(cì(❗) )郎(láng )の顔を見なが(🧥)ら、
と、次郎は眼をふせたまま頭をさ(🏥)げ、逃にげるように塾(🏑)長室(shì )を出(🌸)(chū )た。
静かな空(kō(🏟)ng )気の中を、えぐ(🗼)るような沈(🚘)黙の数(shù(🏤) )秒(miǎ(👤)o )が流(liú )れたあと(😹)、(😹)朝倉先生の言葉が沈(shěn )痛(😟)(tò(⛳)ng )ちんつう(😃)に(🔭)つづけ(🤤)られ(🏁)た(👼)。
「すいぶん(☝)、ちゃっか(🕙)り(⏲)しているなあ。」
朝の行(🎖)事(shì(🖥) )は、まず室(shì )内体(🕖)操にはじまった。それは友愛塾のた(🍉)めに特に考(📊)案(🖨)(àn )され(👋)た(🐭)もので、その指導も指揮しきも次郎の役(yì )割だった。体(tǐ )操がすむ(📻)と(🏝)、朝倉(🤟)(cāng )先生の(📛)合い図(🆒)で静坐(zuò )せ(🎶)いざに(👣)入(🛑)った。これは就寝(qǐ(🅾)n )前の静坐(zuò )にくら(♒)べ(⛳)ると、いく(🍄)ぶんなが(🍣)かった(🏢)が(📋)、それでも、せいぜい十(🔭)四(⬇)五分(🚫)ぐら(🤬)いだっ(📐)た。次(📚)(cì(👫) )郎は(💄)、今(🔎)朝(🔨)も足音をしのばせながら、塾生た(🐥)ちの姿(🐈)勢を(🏟)直(zhí )し(👚)てやった(📹)。
そして、そのま(💑)ま、すこしも調(diào )子をかえな(💹)いで、ま(🚾)た槌(chuí(🧢) )をふるいつ(🌵)づけた。
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