先生(shēng )は、そ(🍅)う言っ(👉)て、(🕒)次郎(lá(🐒)ng )に目(💐)くばせした。次(cì(🤩) )郎(láng )は待ちかま(🔈)えて(🔃)いたよ(👢)うに、自分(fèn )のそばに置(🚡)い(👵)ていた紙袋かみぶ(🤶)くろから、ガ(🦊)リ版(😘)の(🚱)印刷物をとり出して、みんなに配布(bù )した。
(🍂)みんなは、しず(⛔)かに眼を(🐈)見(🎤)開い(🍿)た。窓のすりガラ(🕷)スは(🔟)もう十分(🖋)明るく(💍)な(🔜)っ(🕞)ており、ほのかな紅を(💇)さ(🏗)えとかして(🛀)いた。
「おはようございます。」
かれが(❕)、便所に(😾)通(💉)ずる廊下の角をまがると、一段さがった入(🧒)り口のたたきの上(shàng )に立って(🚶)、(🏚)何(🥉)(hé(🔎) )かしきりと(⬛)声(🏧)(shē(💗)ng )高(🥒)こ(🚑)わ(🎛)だか(🏢)にがな(🎹)りた(😯)てている一人(📬)の塾生(shē(🔶)ng )がいた。見る(🚉)と、飯島好造(🐓)だった。
「べ(🈶)つ(🔩)にこれと申す心得もございません。ただ定めに(🚛)従いましてつきましただ(🥇)けで…(🔻)…」
しかし、つぎ(🐒)の瞬間し(🧙)ゅん(🎉)かんに、(🐺)か(💿)れの頭にひらめ(🏓)いたのは(📥)大河無(wú )門(🌚)のことだっ(👇)た。か(🌈)れ(🏃)は(✨)、(💃)すると、(🖥)もう飯島の(🌮)存在を忘れて、大河の姿を便所のあ(🐇)ち(🐏)ら(🔅)こち(🧒)らにさがしていた。
相談は安(🆕)易(yì )あんいにすぎるほど、すらすらとはこ(🔜)び、ほとんど(🈚)無修正だった。特(🏜)異(🍭)とくいな行(há(🎀)ng )事を期待(dà(🔺)i )し(✂)ていた塾生たちにとっては、多(🏳)少物足りなく感(gǎ(👤)n )じられたらしかっ(💪)た(🔺)が、そのため(🌽)に、これ(🔚)と(⚫)いう強硬きょうこう(🧝)な主張も出なか(🚝)った。最も多く発言(yán )し(👜)たのは飯(fàn )島(dǎo )だった。しかし、それも、自分の(☝)存在を印(yì(👶)n )象づけ(🤩)る目(mù )的(de )以上の(🐰)発言ではな(🚚)く、(🕑)たいていは(🌿)原案賛成(chéng )の(🤖)意(yì )見(🌁)を(📷)のべ(📗)、同(🗳)時(shí )に(⛱)進(👰)行係をつ(🎾)と(📅)めると(🌏)いったふうであっ(🚵)た。田(📫)川は、(🏍)はじ(👉)めから(🌴)終わりまで、一言も(🛍)口を(🥠)きかなかった。
消燈まで、これ(🛡)といって(🕙)とりたて(🐥)ていうほど(🍻)の変(biàn )わ(🥊)っ(🌗)たこ(💧)ともなか(⏰)った(🥇)。しかし、大(dà )河(🎺)無門が、かれ自身の希望に反(🛩)して、あまりにも早(🚿)くその存(cún )在(zài )を(📅)認められ(🖐)、(🌙)み(🤯)ん(🍢)なの(🤒)注目の的にな(😁)ったということは、こ(🍑)の(🎌)塾にと(📒)って、よか(🌎)れあしかれ、(👟)決して小さなでき(🐊)ごと(🦕)で(🤚)はなかっ(💁)た(❤)といえるであ(💶)ろう(🐈)。
「(🏻)その(⤵)実際(jì )を、おたがいに鍛きたえあうの(😖)が(🕜)、ここの生(😠)(shēng )活だろう?(📶)」
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