「(🌴)板木(mù )を(🍊)打つ(💷)のは(🐙)、(💛)もうこれで(🐱)お(☝)しまい(🉑)にしましょう。これ(✅)で起(qǐ )きなけれぼ、ほっとくほ(📫)う(😏)が(✍)いいんです。」(🚲)
と、(🦌)朝倉先生(😽)(shēng )は、まじ(🖍)まじと次郎(🐜)の顔を見ながら、
「その(🏍)実際を、(🈴)おたが(🛫)いに鍛きたえあうのが、こ(😘)こ(🔠)の生(shēng )活だ(🎒)ろう?(🤼)」
「(🍽)おや、(♑)外(wà(🎊)i )出(chū )しなか(🕌)っ(🎚)た(🏼)んですか。」
かれは視線を転じて(😌)、そっと先(xiān )生の顔をのぞいて(🤜)みた。すると(🚏)、ふしぎなこと(🥅)に(🥈)は、先生のいつもの端然たんぜんた(🏽)る静(jìng )坐の姿勢が(🛬)いくら(🏓)か(😃)くずれている(🐭)。顔をすこし伏ふ(🏑)せ(⚾)、そ(🥉)の眉まゆの間(jiān )には深い(🏨)しわさえ見えるの(🕊)である。次(cì )郎は、先生(shē(🐫)ng )が気(🚴)(qì )分でも(🏠)悪(👟)く(🔟)なったのではないか(👺)、と思っ(✂)た。
や(💷)がて先生(shēng )は言葉をついだ。
次郎はぎくりと(👫)して、うまく返(✍)事(⛺)ができなかった。大河(🚖)のにっと笑(💶)っ(🐽)た顔と、その(🚽)時言った言(yán )葉と(🛏)があらためて(🕎)思(🚂)い出され(📑)たの(📟)だった。かれは(🌴)しば(🍭)らく眼をふせてい(🌷)たが、
「先生(🐸)もそ(🍲)うお感(✝)じでしたか。」
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