「一心橋(🐕)を渡らないで(♏)帰ることにするわ。少しまわり道をすればいいんだか(🌡)ら。」(🔊)
こ(🦊)の(🐪)採(⛰)点表の波紋(wén )は(🥣)決して小さくなか(⚓)った(🤚)。押しよせた生(🧒)徒(⏰)たちにまじって、(🛴)あとで(😹)は先(🔄)生(shēng )たちまでが代(dài )る(🎟)代るのぞきに来た。生徒たちは、採点表(📴)(biǎo )にのっている先生が(🌮)来(🚨)る(😮)と(🆗)、一々その点数を大声で叫んだ。中(🐲)には(❄)、備(bèi )考欄まで読みあげる者(🧜)もあった。先生の中には、(🤧)自分で(🌈)自(zì )分の綽名(míng )をよく知ってい(🎽)る先生もあ(💠)り、そ(🕟)うでな(🔣)い先(xiān )生も(🌖)あったが、そんなこ(🚀)とで、(♊)どの先(🏖)生も(🈁)いやでも自分(💽)の綽名をはっき(🏍)り知らされるという結果(👹)に(👌)なった。も(👣)っ(🎆)とも、中学(⛅)(xué )の(🎅)先生(shēng )で、自分にか(😝)ぎっ(🗨)て綽(♒)名(míng )はない(🐟)などと安(ān )心しているほど(✅)いい気な先(xiān )生はないは(🧔)ず(📑)な(🔚)のだから、それは大(🧒)(dà )し(🐿)たこと(🌻)ではなかったかも知(🥠)れない(📋)。しかし、綽名(míng )といっしょに(👎)、自分の点数(shù(🎶) )ときびしい評(píng )語(💱)とを知(zhī )ら(👡)なけれ(⚪)ばならなかっ(🆗)たと(🕟)い(🚭)う(🎠)ことは、何と(🚎)い(🌯)っても最近の大きな試煉(⏸)であ(😯)ったに(📌)相(😫)違ない。ある先生は(🥛)顔をひきつ(🏳)らせてガラス戸の(🙋)まえに棒(🙅)(bàng )立になり、ある(🍘)先生は一た(✒)ん顔をまっ(🔩)かにしたあと(😎)、強い(🅰)て微(🍻)(wēi )笑をもらし(🍭)た。し(🚧)かしどの(🔸)先生も最後には、自分にはまるで関係(xì )のないことだ(🌘)、といった(📼)ような顔をして(♓)その場を立ち去った。ただ「あざらし」先生だけは、(🐛)その(💊)綽(📂)名が自他共にゆるすほ(⏱)ど有名(🧣)になっていて(🎠)、ごまかしがきかなか(👎)ったた(🔇)めか、それ(🗑)とも、(✂)備(bèi )考(🍢)(kǎo )欄に(⚫)あった通り、事実粗野の稚気(qì )ある(🚼)性格の(🚋)持(😊)主であったため(😅)か(🥘)、その大きな(🍱)口を(🍽)思(sī )い(🚚)きり横にひ(🤢)ろ(🤶)げて、よご(📯)れた上歯をむき出(😦)し(🦉)、天(tiā(🍌)n )井(㊗)を向いた鼻(bí )の下に灰(😓)色(🏰)のあら(🔏)い(🍅)ひげを針のよう(🐳)に立て、(🔁)内(🚧)をのぞきなが(💬)ら、「(🔡)わっはっは」と笑った(🕣)。そして(👀)、「わしだけは合(hé )格の見(jiàn )込があるちゅう(🤵)のか。どうか(🕣)よ(🚿)ろしくた(🐳)のむよ(🆗)。」と言う(📪)と、くるりとうしろを向いて、もう一度(dù )「(😴)わっはっは」と笑い、(🖌)歯をむき(🕒)出(chū(😒) )したまま、むらがってい(🌎)る生徒たちを押しわけて帰って(🛐)行った。
次郎(⛏)は、学校のこん(😗)な(🌁)様子を、終(zhōng )日いかにも淋しそう(📸)に見守って(🍃)いた。彼は、(🏂)花山校長の鼻の移(🕌)動(🐟)の(🎑)話(🔘)を(🎅)き(🧥)いても(🐇)ほ(🕰)と(💚)んど笑わなかったし、森川の「教員適(🏑)性(🚕)審(🐰)査採(cǎi )点表」を見た時には、むしろにが(🍵)い顔を(🐷)して、(🐦)ひ(😉)とりで(👾)校(xiào )庭にぬ(📣)け出したほどだ(⛹)っ(🏙)た。ふ(🏽)だんから、彼(bǐ )はそう出(🕗)しゃばる(🚮)方(🥝)で(😨)は(📇)なかっ(🤥)たが(🤺)、それでも、(🕢)校友会(🍾)の委員会などでは(🐖)、新賀や梅本(běn )と共に(🎾)か(🔂)な(📣)り意見(⛳)を発表(🔆)する方だっ(⚫)た。それが(🐌)昨(zuó )日以(🎦)(yǐ )来、(🔭)まった(🦓)く沈默を守(🥫)りつづけている(🚦)。き(📙)ょうはこ(♒)とに新賀(hè )や(🕴)梅本に(🔕)対してもあまり口をきか(😒)ない(🔜)。今朝あたり(🍍)までは、誰(🛢)もそ(💵)れ(🎾)を気にとめなか(🏭)ったのだが、み(🖐)んなが(🧗)笑うときに笑いもせ(🔶)ず、また先生た(👰)ちの(🚊)品(🧕)定めや、事(shì )件のこれか(🛂)らの成(chéng )行きにつ(🎱)い(🥄)て、(🕜)みん(😙)なが(💿)非常な関(👾)心をもっ(🏅)て話(♿)(huà )しあ(🌒)っているのに、(📥)自分ひと(🧓)りで校庭(👜)をぶ(🚠)らつきまわ(🧠)ったり(🎐)している(🛡)彼の様(yàng )子が(🛣)、いつまでも周囲(tōng )の注意をひかな(🍟)いでいるはずがなかった。しか(😯)も(🍶)彼(bǐ )が、同級生の大部分が(😚)まだ朝倉先(xiā(🕢)n )生の顔(yá )も知(zhī )らない(🚡)一(yī(🥂) )二(🤩)年の頃から、(⭕)室崎事件や宝(bǎo )鏡先生(shēng )事件(📀)を(👴)通(tōng )じて先(xiā(➖)n )生か(🕗)ら大きな感化をうけ(🎖)、その(🍹)後(🎆)、白(bái )鳥(😄)会の(🗾)一員にも加わって、先生(🏷)の(🤘)心(xīn )酔者(📕)の中でもその第一人者(🗺)になっていること(🚽)は、誰(🚞)(shuí(⛔) )でも知って(🚔)いる(🥔)ことである。こんな時(🥍)こそ彼(🛣)(bǐ )は(🔴)みんなの先頭に立って活(🧠)動すべ(😋)きで(🐻)はないか(🎰)。そうした考えが、(🥌)一般の生徒たちの頭に浮(fú(👜) )ん(🚺)で来(🔣)るのはごく自然(🍦)であった。
二人は、か(🈲)な(😁)り(🔥)永(😵)いこ(🤩)と、無(🏰)(wú )言(yá(🥅)n )の(🌄)まま顔を見あ(🕴)って(👫)いた。ど(🏺)ちらから(♋)も歩(bù(🔑) )みよろうとも、言(🕕)葉を(🚁)かけ(🦒)よう(🙉)と(📠)もしない。次郎は、(🎛)しかし、そのうちに、いつ(✈)までもそうし(🛃)てい(😍)るのがば(🚆)かばかしくなっ(🦊)て来た。彼は思(💇)(sī )いきって馬(mǎ(🐝) )田に(📗)背を向け(💏)ようとし(✏)た(🎍)。する(🙏)と、(🛐)馬田がとうとう口をき(📩)った(🌏)。
(🧛)と、うな(🦖)るよう(🔕)に言ったが(🎿)、
町は(⏬)ずれ(🏜)からは(😫)松(🐜)並(🤸)木の土手が広(🗝)々とした青(🙃)田の(🏐)なかをうねってつづいて(🥡)いる。左は、ほぼ五(🎵)六間ほど(🃏)の(👳)川で(♏)、向こう岸もや(🌴)はり松並(bìng )木の(🥩)土(🚥)手(shǒu )である。旧藩時(🏯)(shí(♈) )代のさる(😩)名高い土木家(jiā )が、北山の水を町に(📗)ひくために開鑿(💒)かいさ(🍴)くした(🏑)水(🌈)路だそうだが、いつ(⛴)も探さ(🔍)一(👙)二尺(🎶)ほどの清冽せいれつな水(shuǐ(🍦) )が、かなりな速度で、白砂(shā )の上を走(🏺)っている。その水は(🌑)町に(🥒)流(liú )れ入る(👈)直前(qián )に直(zhí )角(jiǎo )に(🦖)まがって一丁ほど東(🛥)に流れ(🤚)、も(😳)う一(🏬)度(dù(💣) )直角に南に(🧛)ま(🤡)がって、(👻)町(🔢)はず(🍯)れの橋(📐)の下を(💿)くぐっているのであるが、(💻)そ(💐)の角(jiǎo )のあたりに(🥅)は(🚋)、背丈せたけぐ(🏔)らい(🍔)の(🥙)渕が出来ており(👤)、夏に(🔋)な(🔜)ると、このへんの子供(📯)た(💎)ちは、よくそこ(🍶)で水をあびる。土(tǔ )手をとおっ(♓)て通学している中学生(📛)(shēng )の中(zhō(🤚)ng )に(🚃)も、学(xué )校のかえり途には、子(🚼)(zǐ )供(🚻)(gòng )たちにまじって(💒)水をあ(♊)びて行くもの(🀄)が少く(🐆)はない(🖨)。次(👪)郎もおりお(🍣)りその(🎢)仲間に(⛑)加わる一人(rén )だ(🐕)が、きょ(💓)うは、と(🗻)くべつ暑(😱)かっ(💦)た(❔)にもかか(🚅)わらず、そこを見むきもしないで通りぬけてしまった(🧣)。それから五(💘)六分(fè(😔)n )も(🏄)行くと、一心橋という(📠)橋(qiáo )が(⌛)かかっており(🚳)、道(🚪)を(🔛)へだ(💍)てて、駄菓(guǒ(🛥) )子やと(⏰)こ(➰)ろてんなどを売る小(🤥)さな茶店が(🤼)あ(🔬)る(🎡)。次(⛽)郎は、その半(🔃)丁ほど手まえに(🥑)来たとき、今(jīn )までう(⬛)つむきがちになっ(🕧)ていた顔(yá(🧠) )をあげ(🕒)て、ふと向こ(👙)うを(⏸)見(🔙)(jià(👊)n )た。すると、橋のたもとの大きな松(sōng )の木(mù )かげに、帽子をわしづ(👵)かみに(❌)し(🚆)て(🎶)向こう(😭)むき(🍿)に立っている(🤟)一(🍒)人(rén )の中学生が眼(yǎn )にとまった。馬田であ(🕢)る。制(🏘)服(fú )の(😵)ボタンをすっかりは(🎥)ずし(♒)て胸をはだけてい(🥣)るらしく、襟(jīn )が首の両がわ(👈)にはね出(chū )し、腰にあて(👀)た左手のうしろに裾がたくれあがっている。
(🐍)と、道(🚩)江は顔を真(zhēn )赤にしながら、
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