日本《外 で フェラ》2行目ライン
外 で フェラあらすじ
先生は(🔇)、しかし、まもなく顔(🍷)をまっすぐにした(🌖)。そして、これまでの激(🌽)しい(🚏)調(dià(🆓)o )子とはうって代わ(💏)った(🏯)、(🗄)沈し(❕)ずんだ調子で言葉をつ(📄)づけた。
(⏬)か(📭)れは心の中で強く否定(🛣)した(👶)。しかし(💉)、否定した心(🆗)そのものが、やはり(🚸)、(⏫)ふだんの(✒)秩序を(🐱)失(✏)(shī )った心でしか(📌)なかったのであ(🌩)る。
朝の行(🐤)事は、(🈂)まず(❄)室(😩)(shì )内体(📈)(tǐ )操にはじまった。それは友(yǒu )愛(📤)塾(🏌)(shú )の(🥋)ために特に考(kǎ(⛷)o )案(àn )さ(⚽)れ(🖌)たもので、(💲)そ(💽)の指導(🔆)も指揮(⏫)しきも次郎(🕢)の役割だった。体操がすむと、朝倉先(🥒)生の合い図で(🥨)静坐せいざに入(rù(💄) )った。これ(🗯)は就(✈)(jiù )寝前の静(🥜)坐にくらべると、(🍤)いくぶんながかった(🆗)が、それでも、せ(🚭)いぜい(🙍)十(shí )四(🎅)五(wǔ )分(🧑)ぐらいだった。次郎(🛂)は(🔝)、(🌊)今朝も(🐏)足音(🌁)を(🐇)し(🐸)のばせながら、塾生たちの姿勢を直してやった。
「打ちやめると(🐌)、それ(🔞)でか(🍀)えって起(❕)き(⏹)ること(😅)もありま(❄)す(📦)がね。」
「次(🖖)郎さ(🍚)んの(🍅)板(🥥)(bǎn )木の打ちかたに(🕷)は(🍓)、行(háng )事の性質(zhì )や、そのときどき(😘)の必要で、少しずつちがった(🤣)調(🐱)(diào )子(🍂)(zǐ(🛣) )が出ますわね。あたしは(👬)、(😃)それがい(🍒)い(🐻)と思いま(👯)す(😱)の。それでこそ、そのときどきの気(qì )分が(🍮)出(🛋)る(🧞)んですもの。板木だ(🐋)って、打ち(🎏)かた次第しだいで(📧)は(🆔)芸(👜)術に(🥒)なりま(🦅)すわ(🍙)。あたし、次郎さん(🤽)の板木の音をきいて(❌)いると、いつ(🖖)もそう思い(🔕)ますのよ。先生には叱しかられる(🤣)か(🛏)もしれ(➖)ないけれど(🚅)、今(jīn )朝の打ち(🎳)かただって(😲)、頭かぶせにわるい(🖥)とばかりいえな(🦎)いん(👭)じゃないかしら。」(🦑)
(🥩)就(jiù )寝しゅ(⚫)うし(🔻)んは(🎏)九時半、(❓)消燈(🥪)しょうとう十時と(⛏)きまったが、懇(🚿)談会を終わっ(⏸)たとき(🚯)には、す(💼)でに九(😦)(jiǔ )時(shí )半をすぎていた。
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