「(🐄)よくはな(👿)い(😎)んで(🌒)す。しかし、仕(🏤)(shì(🌶) )方が(❣)な(🙎)いでしょう。」
こんなふうで、校(🎅)内(nèi )はそ(🔀)の日じ(🥕)ゅ(🍮)う決(📴)して静かであったとはいえなか(😬)った。下(🏟)級の(📵)教室までが何(🏉)と(📶)は(🍮)なしに落ちつきを失(🌻)(shī )っ(🎑)ていた。ふだ(🏌)んなら(💗)何でも(🦍)ないことにまで(🔳)先生た(🐏)ちの神(shé(😝)n )経が(🤞)と(🥂)が(🆒)り、先(🔖)(xiān )生たちの神経が(🌛)とがればとが(🛎)るほど、生徒(tú )たちはその神(🌸)経(jīng )に触さ(📩)わって(📼)みるのを楽しむ(😤)といっ(🎋)たふう(💋)であった。大垣前校長は、いつも先生(📪)たち(🍺)に向かって、「生(🕷)徒(tú )とい(🍌)う(📅)もの(🛩)は、自分たちのために(🐧)先生が(🥑)命をすてるまでは(🐄)、(🅰)その(🌗)先(xiā(❔)n )生(📩)を(🚹)偉(wěi )い先生だとは思わないも(🏟)のだ(🌐)。それを覚悟の上でなくて(🚞)は、真の教(🎲)(jiāo )育は出来ない。」と言(🏡)っ(🏭)ていたが、その(〰)意(yì )味を(🕖)ほんとう(🍊)に理解(jiě )した先生は、朝倉先(🍫)(xiā(🔩)n )生(💼)をのぞいて(🕡)は(🛣)、(🚐)おそらく(🕌)一人(🧜)もいな(🧖)かった(🛏)ろうし、今では、(🔗)どの先(🍙)(xiā(👳)n )生にも、そんな(🎰)言葉(🥊)(yè )は(⛓)単に言葉(yè )と(💥)してでも思い出(🛫)されていそう(🚝)になか(🔴)っ(🆑)た。こうして先生(shē(✉)ng )たち(⛽)は自分(🔷)を下手(😱)に護ろ(🏖)う(🎎)とし(🥋)て、一歩(bù )一(yī(🌆) )歩(☕)と自分を(🏣)生徒たちの侮(wǔ )辱と嘲笑の(🍭)中(🗨)(zhōng )に追いこ(👡)んで(⏮)いたのである。
この採点(🏇)表(🍹)の波紋は決(😁)(jué(🎃) )して小さくなかった。押(😝)(yā )しよせ(🈶)た生徒(👛)た(🧛)ち(🐈)にまじっ(💾)て、あ(🐈)と(🕥)では先生(💆)たちまでが(🤤)代る代る(🔭)のぞきに来た。生(shēng )徒たちは、採点表(🆖)にのっている先生(shē(📵)ng )が来ると、(🤖)一々その(🍐)点数を大(dà )声(🤱)で叫んだ。中には、備考(❓)欄(😛)まで読(dú )みあげる者(🔴)もあった。先(xiān )生の中には、自(🏜)分(👢)で自(🌳)分の綽名をよく知っ(🔅)ている(🌑)先(🔺)生もあ(🎿)り、そうでな(🦂)い先生(shēng )もあったが、そんなこ(🕑)とで、どの先生もいやでも自(📲)(zì )分(fèn )の綽(🏽)名をは(🥐)っきり知(🛺)らされるという結(🚣)果(guǒ )にな(🍾)っ(🎦)た。もっと(🌬)も、中学の先(👾)生(🖐)で、自分にか(🚼)ぎって(🛒)綽(🏔)名はないなどと安(ān )心しているほどいい(💢)気な先生(🥐)は(😞)ないはずなのだか(💽)ら、そ(🤛)れは大したことではなか(🥑)ったかも知れない。しかし、綽(🐶)名(🐼)といっしょに、自(zì )分(😮)(fèn )の点数とき(🙍)びしい評語と(👖)を(👓)知らなければ(🤡)なら(🥀)なかったと(🔤)いうことは、何(hé )といって(🍁)も最近(🌍)の大(dà )きな試(shì(⛱) )煉(🔴)で(⏬)あったに相違ない。ある先生(🐙)は顔をひきつらせて(🍕)ガラス戸のま(🚄)え(🎀)に(🔽)棒立になり、(🚋)ある先(xiān )生(🔢)は一たん顔(yá(🈲) )をまっか(🌡)にしたあと、強(qiáng )いて微笑(🐈)をもらした。しかしどの先生も最後に(🔮)は、自分にはまるで関係の(🌦)ないこ(🏆)とだ、といったよう(😒)な顔をしてその場(✍)(chǎng )を立(👵)ち去(qù )った。ただ「あざ(🛬)らし」先(☔)生だけは、(🌘)そ(🎇)の綽名が自他共にゆるす(🛍)ほど有名(míng )にな(🐞)って(📀)いて、ご(📘)ま(🐎)か(🍥)しがきかなかっ(🏣)たためか、それとも(🥡)、(♓)備(📞)(bè(😨)i )考欄に(🎡)あった通り、事実(🙉)(shí(💶) )粗野の稚気あ(😽)る性格の持主であったた(🛺)めか、その大きな口(🌠)を(💋)思いきり横にひろ(😘)げて、(🍖)よごれた上歯をむき出し、天(tiān )井を向いた鼻(bí )の下に(🏡)灰色のあらいひげを針(zhēn )の(💯)ように立(🖥)て、内をのぞきながら、「わ(🐎)っはっ(🍝)は」と笑った。そし(🔃)て(🗜)、「わしだけは合格の見込が(🧓)あるちゅうのか。どうかよ(👓)ろしくた(🎇)のむよ。」と言う(➡)と、くるり(🎥)とう(🍡)しろを向いて、も(🐖)う一度「わっは(🏡)っは(🚣)」と(🍕)笑い、歯(🥃)をむき出したまま、むらがっ(🚊)ている生徒(tú(🤢) )た(🈶)ち(👷)を押しわけ(😉)て帰って行った(🚖)。
「一(yī )心橋を渡らな(🤐)いで帰(🆖)るこ(🌥)とに(👊)す(🕵)るわ。少しま(📜)わり道(dào )を(💦)すればいいんだから。」
と、次(cì )郎はなげる(🚀)よう(🙋)に言った(♌)が、
「な(👝)るかも知(zhī )れません。し(🚓)か(⚾)し、な(🗾)ったっていいんで(💆)す。」
「君らは(🌷)すこし本田を買いかぶっていやしないか(👆)ね。」
「(🥞)すると、(🌭)馬(🌀)田(tián )はこのままほっておくつ(🤔)もりです(🏥)か(😯)。」
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