「(🙆)つかま(🤰)えろ!」
「あるとも。わ(🐆)れ(🔞)わ(🤨)れはもっと堂(táng )々た(🖨)る(🔁)ところを(🏷)見(jiàn )せてや(😰)るさ(🛁)。少くと(🐲)も、狐の(🚃)奴みた(🎎)いな(👂)、へ(🔆)まは(🙁)やらん(⛸)よ。あいつ(🏨)、自(🔎)分からわなに飛びこん(💬)だ(🔱)ようなもの(👄)だからね。」
彼(🦍)は、しか(🛬)し、彼のそう(🐾)した孤(🧀)独(🚵)をた(💞)いして淋(💦)しいとは感じていなかっ(🔴)た。また、(💁)憤りや(➡)侮(🐮)(wǔ )蔑(miè(🧟) )の念(niàn )も、たびかさなる(✝)につれて、次弟にうすらいで行(háng )き(📋)、あ(👩)とで(🎫)は、かえって、同(tóng )級生(🕚)に対して憐(lián )憫に似た感じをさえ抱(🤹)くよ(🌶)うになった(🆔)。こうした感情の変(biàn )化(huà )は、彼(⛎)(bǐ )にとって(🤢)、元(yuán )来さほど不自然なことではなかった(😴)。それは、つ(🍻)ま(🍜)り(🏚)、彼がかつ(🎵)て算盤(🌧)(pán )そ(🎌)ろ(🆕)ばん(🕞)事(shì )件(👸)で、弟(dì )の俊三に対(duì )して示した感情の変化と、(😗)同じ(🤬)も(📛)の(㊗)だったので(🗓)ある。
大(🥑)(dà )沢を(🔅)見(🚛)お(💦)くってから、二人は(🥎)またすぐ二階に行ったが、次(🚄)郎は机(🌺)(jī )に頬(jiá )杖をつい(🕤)て、何かじ(👧)っ(📛)と考えこんだ。その様子(🆘)を見(jiàn )てい(✨)た恭一は、しばらく(🍳)し(❔)て言った。
「五(🛑)年生、こわくない?」
「(🔱)だ(🤨)から(👵)、陰ながらバックしてやる(👟)さ。僕(🌩)だ(🏍)って(😈)、それはやるよ。五年(nián )生にも(👲)話せばわかる(🐫)奴(nú )はいる(🥀)ん(🙉)だから、狐だ(⭐)けぐ(🌅)らいは何とか手出(chū )しさ(📕)せんですむかも知れん。……(🥄)四年生全体(😄)が(😌)バックする(🍊)なんて言う(⏱)と(🍃)、大げさになる(🎱)し、そう(📙)なると、五年(nián )生だ(🔣)って負(fù )けてはい(♿)ないだろう。それで(🖖)は学校が大騒ぎに(⏩)なる(➕)上に、(🍼)君の弟のため(🛀)にもかえって悪(è )い(⛷)よ。四年生(shē(🌼)ng )に侮辱さ(🉑)れた上に(🏨)、五年生(shēng )全体(tǐ )に(🐋)いじめられることになるんだからね(🎟)。……(🚛)どうだい(🔡)、諸君(jun1 )、み(👛)ん(🚳)なが(🍴)そのつもりで、目立(🛫)たないように本田の弟をバックし(💊)てやろう(🏒)じゃないか。」(😸)
「何? (🛏)見てい(🤞)た!」
「(🎾)だって、(🍩)うるさいぜ。今年(🕦)の五(🏕)(wǔ )年(🌽)生には、あっさりしない(🦏)のが、ずい(🌠)ぶ(💜)ん(🔙)いるんだか(🔔)ら。」(🐿)
だが(🚙)、(🚶)彼の(⏱)詩について、こ(🤝)れ以(yǐ )上のことを語るのは、今(jīn )はその時期(qī )では(🅿)ない。何(🧡)しろ、彼はまだ(🈯)、歌一(🆓)首作るにも、指を(🕠)折っ(🍰)て字数を数(shù )え(💝)てみなけ(🏦)れば(🎂)な(🍿)らない程度の幼い(🌂)詩人だ(😒)っ(🌡)たし、そ(💈)れに、恭一(🧣)の詩に対してある(🕳)妬ましさを感じていた(⬜)と(🐟)しても(🚓)、彼(🏻)の身辺には、詩以(🐀)上(shàng )に切実な(🌴)問題(👩)(tí )がまだたくさん残(🔒)されていたか(🥔)らである。
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