次郎が入り口(kǒu )に立って様(yàng )子(😴)を(😤)ながめていると、
大河(🖖)は、ひ(🥢)とりごと(💍)のように、そう言い(🏹)ながら、やは(🆕)り(🌋)打(dǎ )ちやめなかった。そし(🛩)て、相変(biàn )わ(😃)らず板木に眼(💞)をすえ、
やが(🔵)て先生は言葉(yè(🎮) )をつ(🗑)いだ。
か(🌚)れは(🏅)、む(😔)ろ(👨)ん(🔡)、そのことに気がついていた。しかし、べつに気をくさ(🆚)らしてはい(💬)な(⬜)かった(☔)。毎(📏)(měi )回開塾(shú )の当(dāng )初はそ(🥋)うだったし、時刻ど(🥅)おりに板木が鳴ることさえ珍めず(💥)らし(🌼)かった(🗽)の(📎)で(🌘)、今朝の板木(🐄)当番の正確さだけでも上(shàng )できだぐらいに思っ(🛌)ていたのである。
と、次郎はち(👾)ょっと考えてい(🔈)たが、
かれは心の(🚗)中(⏳)で強く否定(🎤)した。し(♐)かし、否定した(🆘)心(xī(🆔)n )その(🐛)ものが(🏟)、やは(🐛)り、ふだんの(📗)秩序(✡)を(📘)失(🚔)(shī )った(🏅)心でしかなかったのである。
「ほ(😰)う、(❗)お前(👹)か、今朝(🆗)(cháo )の鐘(🍽)をついたのは。……で、どの(🦃)ような気(📫)(qì )持ちで(🤙)つい(🏀)たのじゃな。」
飯島の(🆗)足音(🦔)がきこえな(😝)くなる(🚨)と、(📢)小便(biàn )所の掃除をしていた四人(🛵)が、かわる(🐊)がわる言(🏀)った(🎈)。
「妙(✉)(mià(📊)o )みょうなもんだ(🔂)ね(📓)、選(🌺)挙な(🚧)んて。」
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