「すり(💸)こぎをふりまわすなんてつ(🌀)ま(🍁)らねえま(🚫)ね(⬆)をす(🌧)るも(🎑)んだ(🖲)」
久保(🏳)井校長の(🤐)つ(💞)ぎに(✊)き(🏯)た熊(xióng )田校長という(🌞)のはお(📎)そろしく厳(yán )格な人であった、(🎧)久(💪)保井(😟)先生(🍓)は温(🦕)(wēn )厚(hò(➖)u )で謙遜で(💽)中和の(🚗)人で(🏨)あ(⛪)ったが、熊田(tiá(👔)n )先生は直情(🏾)(qíng )径行ちょくじ(🍰)ょうけいこう火のごとき熱血(👑)と、雷霆(tíng )らいていのごとき果断を(🧣)もっている(📇)。もし久保井(jǐng )校長が春なら熊田校長は(🥐)冬であ(⬅)る、前(qián )者は春風(fēng )駘蕩たいとう(⛓)、後者は寒(🔑)風(🐡)(fēng )凛烈りん(🍴)れつ! どんな(🍐)に寒い日(⛎)でも熊田校長は外套がいとうを着(zhe )ない、(🥨)校(xiào )長室に火(huǒ )鉢もおかない、(👼)かつ(🧡)て大吹(🌒)(chuī(🥄) )雪おおふ(🤤)ぶきの日(rì )、生(🐮)徒はことごと(💼)くふるえ(🔮)ていた日(rì )、(🔫)校長は校庭(🆎)にでて雪(🍓)(xuě )だる(🗳)まを転(🍚)がしまわった、そ(🌌)の髪と(🧓)なく(🌔)目(📓)となく口となく、雪だらけ(💘)になったが少しもひる(🗄)ま(🙈)なかった。
実(🌧)際(💏)(jì )敵(🎇)の走(zǒu )者(⛽)が第一(📑)第二(èr )塁(lěi )にあ(💺)る(😰)、少(shǎo )しもゆ(🥖)だんのな(🎽)らぬ場(chǎng )合である、かれは(🎎)捕手の(🕚)サ(🙀)イ(🤳)ン(📜)を見た(🐒)、(🏙)小原はすでに青木をあなどってい(🚡)る、(🕵)か(😏)れは第(dì )一(yī(👐) )にウ(🤶)ェストボー(🍍)ルをサ(🥍)イ(🗑)ンした、第二(🌪)(èr )もま(🎊)た……(🌲)第(💝)(dì )三(sān )には直(zhí(😼) )球(qiú(👈) )である。それ(🦉)は青木(👅)の予(yǔ(🏁) )想する(🌨)ところであった。
一(😓)体あの家(jiā )では手塚(zhǒ(🏆)ng )が学校から帰(guī )ったかどうかも(🆓)よく知らずにいる(🔗)、そ(🚸)れでは手塚(zhǒng )が外で(🧥)なにをしてる(🔉)か(🥓)を知らないのも無理(lǐ )がない。
「(🏘)いや(👫)いや」と安場は(🍢)頭をふっ(🤧)た。
だがいわ(🙏)ねば(🚡)ならぬ、い(🐾)わ(🥋)ね(👭)ば手塚(zhǒ(🔜)ng )は(📄)な(🎰)ぐら(🎎)れる(🈴)、なぐ(😒)ら(🔉)れるのはかまわないと(😸)したとこ(🔔)ろで、(❎)手塚は(🐖)自分の悪(è )事(➡)を(🤧)悪事と思わずにますます堕落(luò )だ(👧)ら(💝)く(🧗)するだろ(🔻)う、かれには美点が(🤾)あ(👌)る、だが(⚓)欠点(🏾)が多(❣)い(🛋)、(🅰)かれは(❌)美点を養わずに欠点を(🏀)の(🕛)み(✏)増長させている、かくてかれは終(zhōng )生救うべからざる(😵)淵ふちにしずむだろう。
「これはこれ(💨)は」
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