細い流について(🎏)行(🐤)ったとこ(🎁)ろに、本(🙌)町の裏手に(🦔)続いた一(🍜)区(🚶)(qū )域が(🤓)ある。落(luò )葉松から(🧝)ま(🎼)つの垣で囲われた草(📨)葺(qì(⏮) )くさ(🎳)ぶき(📗)屋(🕣)(wū )根の家(👤)(jiā )が先生の高瀬(là(💯)i )を連れ(📨)て行って(📊)見(jiàn )せたとこ(🐣)ろ(🍱)だ。近くまで汁粉(fě(🚖)n )屋(🍷)が借りていたと(📗)か(👵)で、古(🍣)い穴のあいた襖(✅)、煤すす(🌀)けた壁、汚れた(🚣)障子などが眼につく。炬(😔)燵(dá )こたつを切った(💽)あたり(🍭)は畳も焼け焦げて、紙(😄)(zhǐ )を(🤹)貼はり(🛐)着け(⛩)てある。住み(🌳)荒した跡だ。
(🤛)ある(🍈)日(rì )、高瀬は受持の授業(👑)を終って(😹)、(🚕)学士(🈵)の教(🕸)室の側(🖨)を通った。学士(📪)(shì )も(📹)日(rì )課を済(🏜)ましたところであったが、まだ机(🎇)の前に立(🏘)って何(hé )か生徒に説(📟)明(🔍)(míng )していた。机の上(shàng )には大理石の屑くず、塩(🦔)酸の壜びん、コップなどが置いて(🎺)あった(⏫)。蝋燭(zhú )ろうそ(🏄)くの(🎯)火(💎)も燃え(🦁)て(🍼)い(☕)た。学(🆔)士は(🤔)手に(⏲)したコッ(😫)プをすこ(😎)し傾(🥧)(qīng )かしげて(✳)見せた。炭素がそ(🎦)の玻(💏)璃板ガラスいた(🦍)の間(jiān )か(🤨)ら(📺)流(liú(🎆) )れる(💯)と、蝋燭の火は水(📌)を注(🔶)ぎ掛(guà )けられたように消え(📷)た。
「(🥌)ホウ」と(🎱)子安は眼(yǎn )を円くした。
「広岡さんも今(jīn )、上田(🎠)で数学(🧑)の塾を開(kāi )いてますが(💐)、余程(🚼)の逆境(🚎)でしょう……まあ、私(🏪)共(gòng )も(🆑)先生に同情して、いくら(😻)かの時間を(🥨)助すけに来て頂くことにしたんで(🈲)す……そ(🐨)れに、君、吾(🥘)々の塾(🥀)も中(zhōng )学(🍘)の設(shè )備をして、認可でも受けよ(🐏)うという(🔘)には、肩(🤖)書のある(✒)人(rén )が居(jū(🛎) )な(✋)いと一寸ちょっとこれで都合が悪(è )いか(📻)らネ」
南の(🏝)障(🐱)子へ行(🦊)って見た。濡縁ぬ(❔)れえんの外(🦒)(wài )は落葉松(sōng )からまつの垣(yuán )だ。風雪の為(🐁)(wéi )に、(⚓)垣も大分破損いたんだ(🕙)。毎(🗼)年聞(wé(🍁)n )える(🚿)寂(✡)しい蛙(🚅)の声(shēng )が復た水車(chē )小屋の方(👤)か(🍙)らその障子(zǐ )のとこ(🍒)ろ(🤝)へ伝わ(👠)って来た。
「今私(🌘)が(✔)読(🍢)ん(🍬)でる(🔈)小(👩)説(🔐)の中など(🕤)には、時々仏蘭西(xī )語が(🏠)出て来(lái )て困ります」(😦)
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