「義(🕧)兄(🚅)にいさ(🍠)んは?」(🍺)
次郎は、(🔢)ふ(😫)しぎにも(🛒)思い、(📡)い(🧜)くらか滑稽(jī )に(🏥)も感じ(🐬)ながら、歩き出(chū )そうとした。が、(🔢)そのと(🎿)き馬田の(💓)ほ(📺)かにもう(🗑)一人(🕰)、(🔢)彼(🚇)(bǐ )の眼にうつった人(rén )影が(👛)あ(🖖)った。そ(🤴)れは(🌰)、土手(💢)のずっと向こうの方を(✡)小走(👌)りに走って行く女学生の(🗯)姿で(🈁)あった。その制服姿は、もうう(😼)しろから見たの(🈹)ではちょっ(🚆)と誰だか判(🐌)断が(🐉)つきかねるほど(🥦)遠ざか(🖌)っていたが、次郎(📙)にはそれが道(📚)江(👣)(jiāng )だということ(👄)が一目でわか(🏰)っ(🕵)た。
(📿)敏(mǐn )子(🎚)の言葉(yè )つきには、道(dào )江(jiāng )と(🦀)同じ意(🚎)味のことを言(👉)(yá(🍊)n )うにしても、どこ(🧣)と(🤣)はなしに知性(🔐)的(😮)なひら(🔒)め(🕙)きがあった(🔀)。次郎(láng )には、それがは(🥚)っき(🈯)り感じ(🎦)られた。それだけに(📂)、(👟)彼の道江に(🀄)対する腹立たし(🤺)さは(🖱)一層(⛷)つ(👎)のる(➰)ので(🉑)あった。彼はいかにも不服そ(♑)うに(🤹)、し(🦎)ばらく(😩)敏子の(🥈)顔を見(🗣)(jiàn )つめて(🏙)いたが、
「それには何(hé(📨) )か特(🐯)別な原(yuán )因があったんじゃ(🏃)ないか(🤣)ね。いつもの(🤞)本(🌕)田にしち(⏯)ゃあ、すこし(🌯)可(kě )笑(🐇)おかしかったよ。」
「昨(zuó )日は(🍗)お(⏬)父さ(⏬)ん(🌳)にいいものをい(🌻)ただいてありがとう(🌦)。……君は当分(📋)(fèn )来ないのかと思っていたが、よく来(🧢)てくれたね。」
「しかし、私は(♎)うれしいんだよ。私(sī(👒) )のために血書まで(😊)書いてくれる教え子(🚡)がいるのかと思(⛩)うと。」
「僕には(🏊)、(🕜)本田がそんな卑劣な男(nán )だとは(🚬)思えないがね。」
(📱)そ(😒)の時(🤧)、教(jiā(🔇)o )員(yuán )室との(🥁)間の戸(🙄)ががらりとあいて、(🔯)教頭の西山先(🏼)生がは(🎹)いっ(🐓)て(🙃)来た。西(xī )山(shān )先生は、三(sān )角形の(😉)まぶ(🚲)たの(🕢)奥に(🥏)小さな眼を(😷)いつも鋭く光らせている先生だった(📮)が、この時はいやににこに(⏰)こ(♍)し(🌄)ていた。手に小(💨)さな(🔥)紙片(🚰)をもってい(🏨)た(🌝)が、(⛴)そ(🕯)れを默って校(🔸)長(😪)に渡すと、すぐまた教員(yuán )室の方(fāng )にひきかえ(🚊)した。校(🗞)長(⏭)はその紙片(piàn )を見(jià(🍗)n )て(🕌)何度もうなずい(💋)た。そして(🛂)、それ(🙁)をもみくちゃにして机(jī )の下の塵籠ちりかごになげこ(🍎)むと、(📙)今ま(🧠)でと(🥞)はう(🕎)って(🤓)変(🐝)(biàn )った落ちつきぶり(🐞)を見(jiàn )せ、ゆったりと椅子に腰をおろし(🚔)ながら(🏚)言(yán )った。「そ(📅)うむきになるこ(♏)とは(🏊)ない。私はさっ(📷)きも言(yán )った(🥤)とおり君らの気(qì(📽) )持には十(🥘)分(fèn )同(🥂)情し(🐅)ているんだ。君らが血を流し(🔒)て書い(🏉)たも(🌩)のをまるで(🛃)むだにす(😥)るなんて、(⬅)第一(yī )、人間として(🧑)そんなことが出来る(😱)ものではない。幸い(🕒)今日は県庁(🌗)に出掛る用(💓)事も出来たし、知事閣(🍩)下(🏕)に直(🔦)接お目(🥘)(mù )にかかれるかどう(🐿)かは(🕧)わ(🙄)から(🎢)ないが、学(😆)務課まで(🈷)にはこ(❇)の願書(shū )を必ず出しておくよ。そ(🐁)れで、今(🗺)度(🍠)(dù )は私の(😒)方から君らに(🎅)願っておきた(🕠)いが(🐦)、(🀄)どうかみんなが落ち(🆑)つ(🥕)いて教室(🎉)に出(🎵)るようにして(🎑)くれたまえ(😔)。変にさわ(💵)いだりし(⌚)て知事(🛶)閣下の面目(🔁)を(⛹)きずつけ(👙)るようなことになっては、(🗯)何(hé )もか(🐭)もぶちこ(🌹)わ(👆)しになる(📂)んだから。いいかね。
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